成都哪里有适合六岁孩子学的创意绘画培训班

成都哪里有适合六岁孩子学的创意绘画培训班,成都杨梅红是专业的早期美术艺术教育连锁机构.教育理念:用艺术启迪智慧.使命:用艺术的力量推动人类的文明与进步,杨梅红艺术教育的核心理念与价值.通过美学规律训练提升判断美的能力,通过创意习惯的训练提升想象与创造的能力,通过审美和创意能力的培养,较终获得智慧的人生.

少儿美术教学理念的启示

1.沙子泥巴的启示：绘画很简单

一堆沙子平淡无奇能够让孩子聚精会神玩上半天而不知疲倦，一块泥巴毫不起眼却让孩子留恋往返。这是因为沙子和泥土看起来太简单了，让孩子的心情很放松，沙子和泥土太好玩了，让孩子体验到自由创造的极大快乐：可以堆成山，堆成房子，堆成沙发??.捏成小人，捏成青蛙，捏成蝴蝶，捏成汽车??.捏成任意的形状。没有人去约束，去要求，去干扰，更没有心理负担，有的只是放松的心情，在自然宽松的氛围中，在完全轻松的状态下兴致所至的捏造千奇百怪的形状，创造在孩子的手指间缠绕，灵感在快乐中自然绽放，时间在不知不觉中悄然溜走，孩子的生命充满了欢乐。

2.老师改画的启示：绘画不要重结果

尊重孩子6岁的女儿参加学校的绘画比赛，回家后撅着嘴不高兴的说：“我再也不画画了”我很纳闷，孩子一向较喜欢画画的，就问孩子原因。孩子说“老师光改我的画”“改的是什么?”“大象的鼻子，我画的是直的，老师说大象的鼻子是弯的”“你为什么画直的鼻子呢?”“因为大象在摘苹果，苹果太高了，大象够不着，一使劲鼻子就伸直了”

孩子经常出现概念化造型的现象：比如，树是由一个圆圈和一条直线组合而成，房子则是统一的三角形房顶的和正方形墙壁，上面再加上一个烟囱，左上角千篇一律的挂着个太阳……类似这样的画很普遍。这是因为我们直接把“结果”呈现给了孩子，而忽略了孩子的认知过程。孩子在画画的时候不再观察不再思考，而是机械地重复着大人给予的“结果”，这样的作品画的再像又有什么意义呢?

做范画孩子会跟着学，那不做范画孩子怎么去表达呢?所以，有的老师就在教学过程中，把“过程”和“结果”同时给予孩子，教的很认真，毫不余力的把自己的知识传授给每一个孩子。但这往往会出现事与愿违的现象：老师讲的太多了，孩子消化不了，认为画画很复杂，感觉画画太难了，从而慢慢失去绘画的兴趣。

儿童画的意义并不在于操作技巧，儿童美术课，或者说更广泛地说艺术课，其重大意义就在于它是对于孩子进行情感教育和个性培养的一个窗口和较佳通道。张笑的叙事甚至酷似罗文费尔德的原话：“任何一个受教育的人，如果缺少基本的艺术技能和艺术知识的教育，就不算是受到了完备的教育。同样，任何一个自称有教养的人，如果不懂得艺术，就不算是一个真正有教养的人。”

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