郑州二七区出名的儿童口肌障碍康复训练机构

　　郑州二七区出名的儿童口肌障碍康复训练机构，郑州众艾感统特别邀请感统训练授课，拥有丰富的教学经验，课堂氛围轻松舒适，教学效果显著。课程通过游戏的形式，借助专业感统训练器材，进行粗大运动、精细动作等领域训练，增强身体感觉统合水平，激发内在潜能，更快成长进步！

　　有什么解决口吃的窍门吗？

　　我们可以在说话前，先学会呼气，不要做过多的说话准备，降低发音器官肌肉的预备水平，只是平静的呼吸而已。这样可能就会骗过大脑的口吃反馈机制，如果大脑被成功了愚弄了，那么声带就不会产生说话前的张力了，这个方法在很多语言矫正机构中叫——气声协调法。这个方法的技巧比较多，

　　比如，开始的时候让口吃者进行悠长的放松地呼吸，让他们数一数自己的呼吸次数，借此转移注意力。接下来，老师会根据呼吸的节奏适当插入领读，有的时候是在呼吸的末端，有的时候，是在呼吸的中段，反复尝试，让口吃者自己找到适合自己的呼吸+语言协调节奏。

　　更多的时候，是利用断句的方法，在中断处调节呼吸，缓解口吃的发生。另外还会在一次呼吸中增加单音节词汇的数量，做提升训练等等。

　　如何调节口吃的气流？

　　1.推动气流。在口吃压力较大的情况下，口吃者倾向于用力发音或强迫呼吸，而这会导致声带提前锁定，导致难发音。一定要提醒自己，这种气流必须是完全被动的，如果发音气流始终处于一个紧张状态，那么大脑会认为下一个发音也必须要做同一个动作。因此口吃就会再次出现。

　　2.没有平滑过渡。口吃的另一个困难在于发音没有平滑过度，从个音节到第二个音节气流短促，在气流的结束和下一个音节的开始之间存在暂停。如果你屏息了呼吸，或者在酝酿下一次吸气。这一暂停给声带的闭锁提供了足够的时间。气流是你流利语言的生命线，你们必须在气流之后直接进入到单词。

　　3.意图引起的失败。个音节结束时，在气流的结尾嘴巴就形成了此音节的口型。如果你没有做好收尾，下一个音节就会受到影响，而影响之一就是容易形成声带张力，从而导致口吃。

　　4.保持气流。不要保持气流，让气流处于持续的运动中，也就是说，平滑的吸入气流，然后同样平滑的改变气流方向，开始呼气，在这之中不要存在任何停顿。