郑州比较可靠的自闭症儿童康复学校有哪些

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　　自闭症是指一类智力正常及以上儿童中，存在社交互动和沟通困难、受限的强迫性和重复性行为及利益、活动背景及注意缺陷等方面的严重发育障碍。

　　具体表现在以下几个方面：

　　1、社交互动受限：自闭症儿童往往表现出男女青少年约会技巧较差、不能控制眼神接触、常长时间自言自语等表现。

　　2、语言交流障碍：自闭症儿童对一般语言的理解和表达存在困难，如缺乏语言交流技能，发音、语调、节奏等方面存在问题。

　　3、行为表现有重复、强迫性特点：自闭症儿童往往表现出机械式或重复性意义不明的行为，以及注视或操作某一物体的强烈兴趣等表现。

　　4、感知障碍：自闭症儿童在光、声、味、触等感官上对外界刺激易过敏，并对具体感官中的特定内容表现出过度关注、回避等行为。

　　以上表现只是自闭症儿童的一部分表现，但他们常会阻碍自闭症儿童融入社会以及学习上的表现。因此，如何引导自闭症儿童是一个非常棘手的问题。

　　针对这个问题，我们可以从以下几方面进行引导：

　　1、多元化引导：对于自闭症儿童，要多元化引导，给他们提供优质的早期干预教育，注重基础训练，开发学习潜力，开拓思维能力。

　　2、家庭和学校联动：自闭症儿童的教育要和家庭与学校联动，让孩子感受到周围的关爱和包容，同时加强用语指导和父母辅助培养等方面的工作。

　　3、采取不同的操作模式：自闭症儿童很难理解一些情感表达，所以在操作上必须选择特殊的行为引导技巧，例如增强他们对手势、身体语言的理解、使用视觉图表来引导孩子行为的学习等。

　　4、通过游戏训练他们：自闭症儿童对某一物体或活动存在强烈兴趣，可以结合游戏训练来增加自闭症儿童与平常世界的交互性，帮助他们提高自我调节和焦点控制的能力。