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日语语法学习技巧

建议一：助词是钥匙

每一个助词的功能应该在脑子里非常清楚，阅读的时候通过助词能够很快地把句子给解开;其次，在理解语法的时候要从根本入手，发散开来，这样只需要掌握较基本的语法点就可以非常准确地记住并运用更加繁杂的语法。

建议二：通过助词来找句子的主干

那么我们没有那么多的时间在考场上慢慢地分析怎么办?当然前面说的都是平时应该下的工夫，较后我要建议的是，如何将自己所学的知识加以巩固，这只有读书。每天一个小时的读书，坚持下来，便不会忘记曾经所学过的语法和单词，同时对语法和单词的理解还能更加深入，更重要的是，你将会逐渐养成日本人的思维习惯，读他们的文章就会更加得心应手。长期下来，在考级阅读的时候，速度自然就加快了。

动词的相关知识和用法

动词的意志性

日语动词根据其是否可以表示意志还可分为意志性动词与非意志性动词两大类。其中，意志性动词既可以表示意志性的动作，又可表示无意志性的动作;而非意志性动词则只能表示非意志性的动作，用于客观事实的描述。由于无意志性动词不能表示意志，故不可变成命令形表示命令，也不可后续表示意志的助动词う(よう)等。

但也有少数例外的情况，如有的动词可像あまりいらだった那样表示否定的命令(即禁止)，或是在表示诅咒或祈求时可以像もっと困れ那样使用命令形。

一般来说，不能由人做主语的(雨が)降る等动词均属于无意志性动词。此外，表示人的生理现象、心里现象的むかつく、飽きる、いらだつ、悔やむ、困る、照れる、ためらう、迷う、(気が)滅入る等动词，含有被动语义的授かる、儲かる等动词，以及含有偶然之意的出会う、めぐり合う等动词也属于无意志性动词。

动词的作用

日语中的动词与形容词统称用言。用言可在句中作谓语，定语，状语等。日语动词如てべる、膨れる、聞こえる、できる、ある、いらっしゃる、なる等动词可单独在句中作谓语。

此外，日语中的动词还可在句中作定语，修饰和限定后面的名词。

二度あることは三度あるといわれている。人都说有二必有三。

日语中的动词还可在句中作状语，修饰和限定后面的用言。

学校へ歩いていく。走着去学校。

动词的分类

动词的分类方法大致有两种，按其词尾变化规律可分为五段活用动词，一段活用动词，カ行变格活用动词，サ行变格活用动词等四类;而根据日语动词在句中所需要的补充成分的种类的异同，日语动词又可以分为自动词与他动词两大类。

按词尾变化分类

凡日语动词，其词尾均位于う段上，无一例外。

动词属于用言，由词尾变化。动词按其变化可分为五段活动动词，一段活用动词，カ行变格活用动词，サ行变格活用动词等四类。

一段活动动词又分为上一段活动动词和下一段活动动词。

五段活用动词简称五段动词，其词尾分布在か、が、さ、た、な、ば、ま、ら、わ行上，如書く、泳ぐ、殺す、死ね、遊ぶ、読む、始まる等

一段活用动词简称一段动词，其词尾由两个假名构成，其中较后一个假名为る，倒数第二个假名在い段或え段上。凡倒数第二个假名在い段上的一段动词称上一段动词，如見る、いる、起きる等;倒数第二个假名在え段上的一段动词称为下一段动词，如寝る、食べる、答える等。注意，由少数动词如知る、帰る、走る、喋る等的词形与一段动词相同，但却属于五段动词。

カ行变格活用动词简称カ变动词，词类动词只有来る一个。

サ行变格活用动词简称サ变动词，此类动词只有する和由名词后接词尾する组成复合动词，如勉強する、帰国する、留学する等。能够构成サ变复合动词的名词必须具有动作，状态等含义。