杭州本地孤独症感统训练中心名单榜首一览

　　目前市场上的儿童康复训练培训机构层出不穷，各大机构都说自己好，广告铺天盖地，让人眼花缭乱，小编为同学们整理了专业辅导，供考生参考学习

　　杭州青少年康复训练机构

　　1.杭州金博智慧

　　2.杭州东方启音

　　3.杭州雅恩

　　4.杭州大米和小米

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化!

　　感统失调，系统训练才能：激发学习兴趣，提高学习能力

　　01 脑波反馈训练，规范大脑提高能力脑波反馈训练是近10年来在神经科学领域的重大突破，主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应，进行读取、量化，通过可视化的脑波活动状态（脑波图/EEG），基于视听觉的神经反馈，让大脑自我调节，达到更的运作状态。它可以帮助人们更好的规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。

　　02 认知功能训练，提高孩子思维与成绩金博智慧认知功能训练，是以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

　　03 心理辅导，纠正消极心理，建立自信心理辅导源于欧美，西方流行这么一句话：“一个成功人士的背后，往往有一个成功心理咨询师的支持”。

　　简单易做的9个听知觉训练游戏

　　听知觉对孩子的学习起着非常重要的作用，不论是老师教学，还是家长耳提面命，都需要孩子将听到的信息转换为自己的知觉模式。如果孩子在这个环节出了问题，就会影响孩子对信息的接收与转化。听知觉能力可以通过训练培养，家长可以根据孩子的特点进行针对性的训练与提升。

　　妈妈的声音

　　适宜: 0~3个月

　　目标:促进早期听力发育，为语言发展打下基础，增加新生儿的安全感。

　　游戏时间:不限

　　玩法:在宝宝醒着的时候抱起宝宝，让他听听妈妈的心跳，妈妈注视着宝宝的眼睛，用亲切温柔的语调和宝宝说话。

　　操作要点:这个阶段的宝宝对妈妈的声音较熟悉也较敏感，但和孩子说话时不宜太大声。

　　训练协助:两个月后宝宝就可以和妈妈互动，这时候要关注宝宝的情绪，及时给予回应。

　　拨浪鼓咚咚咚

　　适宜0~6个月大的孩子，

　　目标:给孩子提供丰富的声音刺激，促进听觉的发展。

　　游戏时间: 1~3 分钟

　　玩法:在孩子醒着的时候，在孩子的左右两侧交替轻摇拨浪鼓，让孩子寻找声音。拨浪鼓也可换成摇铃、铃鼓、手鼓或其他自制的玩具等，如装着豆子的塑料瓶。

　　操作要点:不要距离孩子的耳朵太近，摇拨浪鼓也不宜太用力，以免损伤孩子的听力。

　　训练协助:家长可以有节奏地摇动道具，增加孩子的听觉刺激。当孩子注视道具的时候，要告诉他这是什么，说完后再轻轻摇几下，让他建立名称和声音之间的联系，积累听觉记忆。

　　循声觅物

　　适宜: 4~6个月

　　目标:建立听觉和视觉之间的联系，促进听知觉的发展。

　　游戏时间: 1~3 分钟

　　玩法:在孩子面前扔一个可以发出响声的物品到地上，他听到声音，便会低头去寻找。然后找出几个类似的物品，再逐个扔到地上，孩子便会知道这些物品掉到地上会发出声音。以后再听到这样的声音，就知道是东西掉了，会立即低头寻找。

　　操作要点:物品掉落的声音不宜太刺耳。

　　训练协助:家长应注意观察幼儿的反应，如果幼儿显出烦躁的情绪，应停止游戏。

　　感受不同的声音

　　适宜: 6个月至4岁

　　目标:丰富听觉刺激，促进听力发展。

　　游戏时间:3分钟

　　玩法:家长和孩子一起闭。上眼睛安静地聆听各种声音，这些声音可以选择自来水的流水声、街上的嘈杂声、楼道里的走路声、邻居说话的声音等，还可以和孩子一起敲打不同的乐器，感受不同的音乐声。鼓励孩子既要听房间内的声音，又要听房间外更远一些的声音。

　　操作要点:对于年龄小的孩子，要避免到过于嘈杂的闹市或噪音大的地方。

　　训练协助:家长可以带孩子到户外，闭上眼睛听各种车辆的声音，如摩托车、小汽车、公共汽车、大卡车、警车、救护车、消防车等发出的声音。还可以带孩子到动物园，听各种动物的叫声。

　　目标在哪里

　　适宜: 2~4岁

　　目标:训练听力敏感度，促进听知觉发展。

　　游戏时间: 5~10 分钟

　　玩法:家长先把- - 个音乐盒或能发出声音的东西(如闹钟)藏起来，让孩子根据物体所发出的声音找到物品。还可以让孩子戴上眼罩站在客厅中央，家长走到任意角落(如厨房、卧室、阳台等)，轻轻地发出声音，让孩子说出声音是从哪里发出的，听到的声音是近还是远。

　　操作要点:刚开始可以简单一点，以激发孩子的兴趣为主，等孩子熟悉后，慢慢加大难度。

　　训练协助:为了激发孩子参与的积极性，可先让孩子藏物品，家长来找。

　　传话员

　　适宜: 3~6岁

　　目标:训练听觉记忆力和听说统合能力。

　　游戏时间:随时

　　玩法:家长鼓励孩子充当家庭的“传话员”，帮助爸爸妈妈传话或向他人转述一些事情， 如爸爸对孩子说:“请你告诉妈妈，今天我做饭。”，让孩子再把话传给妈妈。

　　操作要点:

　　1.交代事情的时候，要特别强调一下重点信息， 观察孩子是否能将关键的信息传达出去。

　　2.经常请孩子帮忙传话，如果孩子传错了，不要批评他，可以先表扬孩子做得好的地方，再指出不足，这样孩子更乐于接受，也愿意接受更多的任务。

　　训练协助:家长也可以利用讲故事的机会训练孩子的听知觉能力，每次讲完一个故事后，可以要求孩子把故事的大概情节复述出来或讲给另-一个家长听，不足之处家长可通过提问的方式帮助孩子记忆，逐渐过渡到孩子能完整复述一个故事。

　　数数

　　适宜: 4~6 岁

　　目标:提高听觉记忆力和听觉排序力。

　　游戏时间: 10 分钟

　　玩法:家长和孩子一起从1数到100。爸爸每次数1个数，妈妈每次数2个数，孩子每次数3个数，如爸爸数1,妈妈数2、3,孩子数4、5、......依次数到100。熟练之后，可以增加游戏的难度一倒数， 如爸爸数100,妈妈数99、98,孩子数97、96、95.....依次数到1。

　　操作要点:家长要将规则讲明白，让孩子掌握玩的技巧。

　　训练协助:

　　一开始可以按照顺序，每人数一个数，等孩子适应后再加大难度。