南昌十大值得信任的自闭症康复训练机构名单榜首一览

　　南昌十大值得信任的自闭症康复训练机构名单榜首一览，小编推荐南昌康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

　　想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询，由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课（45分钟），拨打客服热线即可预约领取。

　　把自闭症孩子带到人多的地方去玩有用吗？

　　孩子不爱说话，对同龄人没兴趣，难以融入集体，社交困难……社交沟通障碍是自闭症孩子的核心症状之一，一直是自闭症孩子干预的重点。家长为了训练他们的社交，尝试把自闭症孩子带到人多的地方去玩，这样做有用吗？

　　自闭症孩子的社交训练怎么做？

　　把自闭症孩子带到人多的地方去玩，有用吗？

　　人多的地方确实可以让孩子接触更多人，创造社交机会，，但前提是孩子具备了相应的社交技能。如果孩子的能力未达到进入融合环境的要求，盲目地把孩子丢进人群，不仅对孩子能力的提高没有帮助，有时候甚至会适得其反，孩子在人多的场合受挫，会挫伤他学习的积极性。

　　不会沟通、与人互动不会应名和对视、不懂自我分享、共情能力缺失、游戏能力差等，这都是自闭症孩子社交障碍的表现。社交是一个高阶能力，需要掌握的前备技能很多，包括对人的兴趣，主动发起社交的动机和意愿，语言表达和理解能力、认知、沟通、规则意识等。

　　当孩子还不具备这些基础技能时，父母把他带进人群，并不能锻炼他的社交能力，反而容易让孩子产生挫败感和恐惧心理，对融入集体出现更深的抵触和自卑感。

　　训练自闭症孩子的社交，重要的不是人群和交往对象，而是一对一的密集互动。家长可以通过搭建合适的社交情景，训练自闭症儿童主动发起沟通的能力：

　　（1）激发孩子发起社交沟通的动机，提要求练习。

　　在日常生活中为孩子制造障碍，刺激他主动与人沟通，要求他人的配合或协助。营造孩子喜欢的环境，激发他的社交意愿，如在旋转游戏中忽然停止，只有当他主动提出要求后才继续旋转。

　　（2）游戏互动，训练孩子的游戏能力。

　　通过感官动作类游戏，比如利用触觉，比如手、脚、身体、嘴等身体部位来探索周围的环境，触摸、比较、观察不同材质、不同手感的物品，或者通过肢体接触来与周围的人产生互动关系的游戏。

　　以及其它简单的功能性游戏、合作游戏等，训练孩子独立地和同伴游戏。让孩子在互动游戏中学习角色转换，比如躲猫猫等需要轮流进行的某项活动。

　　（3）对孩子的社交行为给予积极反应，及时强化

　　动作强化包括注视孩子、拍肩膀、拥抱等方式。口头表扬孩子，夸赞他正确的社交行为，给予恰当的食物奖励或其它自然强化物等。

　　此外，还可以通过接听电话等方式进行必要的沟通技巧训练。

　　带自闭症孩子接触人群，能起到的效果是借由外在环境的刺激，评估孩子的社交能力以及分析其行为特质，检验平时干预效果。只有在一个孩子掌握基础的社交技巧，比如可以眼神对视，参照他人的表情、动作调整自己的行为时，才能进行适当的社交融合。

　　因此，对于一个已经具备一定社交技巧的自闭症孩子来说，去人多的地方玩，才有可能受到群体的感染，在实际的情境中进行社交泛化。