福州几大受欢迎的自闭症康复训练机构推荐名单榜首一览

　　福州几大受欢迎的自闭症康复训练机构推荐名单榜首一览，小编推荐福州康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

　　想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询，由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课（45分钟），拨打客服热线即可预约领取。

　　什么是自然强化物？

　　强化物的使用，是为了增加孩子从事某行为的动力，使得孩子发生该行为的次数频率增加。自然强化物是指孩子好的行为发生的后果成为了强化物，比如孩子想吃苹果，他用手指着苹果对妈妈说“苹果”，这时候你把苹果递给孩子，他吃到了苹果。苹果就成为了自然强化物，而不是这时候你奖励给孩子一个贴贴或者别的食物强化物。

　　强化物作为自闭症科学干预方法ABA中的首要概念，指的是行为后的刺激，辅助是在行为前的刺激。“强化”是一个过程，指的是：在一个行为出现后，跟随一个刺激，这个刺激能让这个行为在未来出现的频率增加。在行为出现之后，紧跟着出现的刺激如果能够让这个行为未来出现的频率增加，这个刺激就被称为“强化物”。

　　强化和强化物的正确应用对于自闭症孩子的干预效果有关键性的影响，一个合格的强化物有三个必备的条件：

　　（1）目标行为之后出现的：需要注意的是，让行为增加的强化物一定要出现在我们期待增加的行为之后，而不是期待减少的行为之后。

　　（2）紧紧跟着行为的：越快越好，越能体现它是“行为带来的”，就越。

　　（3）能够增加该行为在日后出现的频率：强化物是不是有效，要根据真实的行为反应和数据来验证，而不是根据我们自己的主观想象来判断。

　　有效的强化，还要注意增加强化物的多样性，尽量不要反复使用同一种强化物，而是要尽量多挑选并且不断拓展强化物的类型。比如孩子喜欢玩举高高游戏，但是如果每次都用举高高做强化物，孩子玩了无数次举高高，对这个游戏的兴趣就会明显降低，这时再用作强化物效果就会差很多。

　　此外，在每次使用物质型强化物的同时，也要把微笑、表扬、鼓励等社会化的认可搭配着一起给孩子。虽然这些社会性的强化物对孩子来说暂时没什么意义，但是由于较终的目标是培养孩子的社会性，所以要从早期就开始把这些社会化的认可和孩子喜欢的强化物做匹配，就越有利于帮助孩子建立认知关联，意识到社会化强化的意义。

　　当孩子表现得好的时候，家长给孩子的一个微笑、一个拥抱，或者是奖励了孩子一个小蛋糕，这些能让孩子好的行为维持发生，或者是让好的行为在未来增加发生的频率。

　　强化物一定是孩子喜欢的，但形式多种多样，可以是食物、玩具、活动、游戏、感觉刺激、特权等。自然强化物是指孩子好的行为发生的后果成为了强化物。自然强化物扎根于日常生活中，如果在孩子的训练中，保障了充分的强化频率和强度，那么在他结束训练后接触到自然强化物，就可以促进技能的维持和发展。