福清10大口碑优质的儿童语言康复训练机构名单榜首公布

　　福清10大口碑优质的儿童语言康复训练机构名单榜首公布，小编推荐福清康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

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　　自闭症孩子的语言康复训练怎么做？

　　自闭症谱系障碍的孩子往往面临语言发育迟缓的问题，在言语理解和表达上都有所滞后。从完全没有语言，不说话到简单的单词短语，再到有意义的语言交流，处于不同能力阶段的孩子，语言落后的具体表现也有所差异，对应着不同的康复策略。

　　对于自闭症孩子可能出现的以下三种语言发育迟缓的不同表现，区分不同的情况分别列出相应的语言训练方法：

　　◆对于还没有语言的孩子

　　（1）做轮流游戏：练习交流

　　选用孩子感兴趣的玩具，和孩子玩轮流游戏，比如和孩子轮流推小车、轮流在纸上或黑板上画画、写字等。开始需要手把手辅助孩子加入游戏，并对孩子任何与游戏有关的动作给予强化。

　　（2）教孩子伸手指点，表达需求

　　当自闭症孩子需要某物或对某物有兴趣，通常会拉着别人的手走到那个东西附近，或将家长的手放到那件东西旁，很少或几乎没有指点的动作。如果孩子拉起父母的手时，家长应在把手挪开的同时问孩子：“什么？”，并做出“什么？”的手势，然后手把手教他做出指点东西的手势。当孩子指着那个东西时，家长可以随着他走到那个东西旁边，再给予相应帮助，但是不要让他拉着手。

　　（3）鼓励描述

　　虽然孩子没有语言，但家长还是可以鼓励他“描述”某个东西。当家长或老师提示孩子指向某物品的同时，说出相应的形容词，比如大小、颜色等。

　　（4）学会代替，用适当的沟通方法替代问题行为，或不适当的沟通方法

　　如果孩子利用摔东西或发脾气表示抗拒，比如他不要玩了，不要学习了，家长要教他学习正确表达拒绝，家长可以示范做出摇头的动作，同时说：“不要”。

　　（5）创造交流机会，不要提前满足孩子的每个需要

　　给孩子制造障碍，建立一些他必须通过说话才能得到想要的东西的情景，鼓励主动性语言。比如把孩子很喜欢的玩具或食物放在较高的位置，让他看得见，但拿不到。

　　◆有一点语言的孩子

　　在这一阶段，不只是教孩子回答问题，对刺激有反应，更主要是增加主动语言。

　　（1）创造语言交流的情景

　　如果孩子用非语言方式表示他想喝水，不要因为他指着杯子就给他。相反，把一瓶关得紧紧的水给他。看着他，并且等待，训练者不要说话，等孩子来要求你打开，或者他用语言表示请你帮忙时才帮他打开。

　　（2）引导孩子进行评论

　　教孩子观察环境里的事情，并且对这些事情作相关的评论。比如，孩子想喝水，只倒一点点在杯子里给他，等待并示范说：“不够”，且做出很夸张的表情。再倒一点点，再等待，还用夸张的表情提示他说 “不够” 。

　　（3）家长或老师注意运用丰富、活泼的手势或夸张的表情

　　◆语言较好或可以说三个字以上的句子

　　（1）增加新词汇

　　日常生活中的活动都是学习新词汇的机会。比如洗衣、做饭活动等都含有生词。所以在居家干预训练中，家长应该让孩子多参与家务活动，给孩子练习新词汇的机会。

　　（2）预习、练习

　　比如要带孩子去动物园，可以先看一本相关的书，先学习书里面的词汇，到了动物园后，就可以用同样的词练习。

　　（3）对于有更高语言水平的孩子，可以和他谈论过去或将来的事情

　　看以前的照片，比如孩子参加过的生日、晚会等特殊活动，一起谈论当时的情景。用日历，照片来具体谈论将来的时间，比如“下个星期三”。另外，用具体的词汇来表述时间，比如 “吃午饭以后”，而不是说“快了”。

　　语言障碍是自闭症孩子的障碍之一，对于语言学习困难的孩子而言，需要比普通孩子有更多的听、说机会，这就要求在日常生活训练中要不断地给他们讲身边的事物、正在发生的事情和正在进行的活动。通过反复讲、反复说，使他们辨别和记住不同的声音所代表的不同意义。

　　?给孩子多讲、多说的机会，随时随地创造机会跟孩子说话。

　　?语言要简明扼要，尽量少用修饰词。

　　孩子语言发育的关键期是在3岁左右，但即使错过了这个时期，接下来的3-6岁是语法丰满期依然重要，也是获取知识的较佳时期，要抓住这段时间给孩子进行训练，提升他的能力。