2岁的孩子说话发音不清楚

      2岁的孩子说话发音不清楚，语言是人类思维的载体，而学习说话是我们人类非常重要的一项任务。想要融入社会、集体，就离不开语言的沟通和引导。因为人和人之间是靠语言来表达情感和传递信息的，也是我们表达自己需求的一个重要工具。所以对于孩子来说尤为重要。

　　发音障碍表现的4种异常发音形式 ：

　　1 音的省略：省略语音的某些部分。如“i”音的省略，“梨”说成了“姨”。省略韵母中的“i”，把“电”说成“蛋”。

2 舌根音化：以舌根音（g，k）代替舌尖音（d，t）。如“耳朵”说成“耳郭”，“水桶”说成“水孔”。

　　3 送气困难：以非送气音（b，d，g）替代送气音（p，t，k等），如把“泡泡”说成“抱抱”，把“兔子”说成“肚子”等。

　　4 舌前音化：以舌前音（d，t）代替舌根音（g，k）。如“乌龟”说成“乌堆”，“裤子”说成“兔子”，“姑姑”说成“嘟嘟”等。

　　可从以下3个方面进行口腔功能训练

　　1 改变孩子的饮食习惯：一些地区在饮食上习惯于喝稀饭，少吃干饭。有的家长喂养孩子时只提供细软的食物，避免吃粗硬的食物，导致孩子的口腔咀嚼运动少，口腔肌肉力量不够，从而影响发音功能。因此，要逐渐提供需要咀嚼的食物，锻炼口腔肌肉力量。

　　2 进行口腔按摩：一些孩子的口腔黏膜敏感，不喜欢黏糊的食物，偏食挑食，导致口腔黏膜刺激过少，影响发音功能。对于这些孩子应当进行口腔按摩，降低口腔黏膜的触觉敏感性和增强口腔肌肉的力量，接受不同种类的食物，以锻炼口腔、舌的灵活性。

　　3 锻炼口腔与舌的运动功能：一些孩子的舌头运动不灵活，舌头不能上翘，舌头与口腔的运动协调不好，导致发音不清。此时要进行舌头功能训练和口的运动功能训练。

　　训练方法：

　　1.气息训练：如通过吹泡泡、吹哨子、吹气球、吹颜料作画等锻炼送气功能；利用舔勺子、舔盘子、舔自己嘴唇等锻炼舌头运动灵活性。

　　2.舌头灵活度：通过舌头弹响、嘴唇咂响、漱口等锻炼口舌运动协调性；

　　3.肌肉力量：通过按摩口唇、面颊和咀嚼肌，锻炼口腔肌肉张力和力量。孩子如果语言发育已经严重滞后