2023年杭州西湖区少儿英语培训班前几推荐

　　新航道剑桥青少英语学习中心提供以《剑桥英语（青少版）》系列教材为核心的系统课程，全面覆盖从至高中毕业的所有青少年英语学习需求，对应、中考、高考等考试和剑桥通用英语五级考试、雅思考试等国际性考试。

　　优加青少英语（UBest English for K12）是新航道国际教育集团旗下青少英语教育品牌。以“培养真正能使用英语的中国青少年”为己任，摒弃传统的“应试”英语教育模式，深入研究儿童和青少年的心理特征和学习特性，采用中学生心理和英语学习特征的英语教材——《剑桥国际少儿英语》《剑桥英语(青少版)》原版教材，严选获得英国剑桥大学TKT教师资格认证，或取得教师资格证+英专/硕毕/全英文授课经验丰富教师进行授课。优加设9级课程体系，听说读写同步融合，学-读-用-测一体，让孩子获得的同时，更获取良好的英语能力，达到真正的能够运用英语的水平。了解更多：英语学习迎来3.0时代，要像学语文一样学英语>>优加青少英语总部，还是英国剑桥通用五级系列证书考试（MSE）授权考点，部分老师已被授予考官身份。靠谱的MSE备考资料、根据考试实际内容编著的内部讲义、成熟的MSE模考测试及考前辅导，多年来优加已助众多学子成功获取MSE各级证书

　　剑桥通用五级系列证书考试（简称MSE考试，分为五个级别，分别是KET、PET、FCE、CAE和CPE考试）该系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。由英国剑桥大学考试委员会负责命题、阅卷、颁发证书。该证书由于其考试的科学性、稳定性、放心性，已在世界各国获得承认，被用于入学、就业等各种用途。对于考生来讲，剑桥通用五级证书终生有效。

　　作为家长，可以经常在家放一些英语故事或英文歌曲给孩子听，按老话说就是“磨耳朵”。这种方法，可以让孩子在潜移默化中训练提高自己的语感、语音和语调。

　　一、提升孩子英语听力的方法

　　1.听力的养成：听录音

　　如果找“外教”条件不允许，那么可以跟录音学。现在比较方便，用手机直接查看就可以，另外也可以通过一些录音带或光盘。

　　孩子学完一篇课文后，接着要求孩子先听几遍录音，然后跟着录音读课文，并尽量模仿录音中的语音语调，而不是凭感觉读。

　　作为家长，也可以经常在家放一些英语故事或英文歌曲给孩子听，按老话说就是“磨耳朵”。这种方法，可以让孩子在潜移默化中训练提高自己的语感、语音和语调。

　　2.听力的养成：跟读模仿

　　理论上来讲，跟着英语读，需要听到原声读，再听到自己读，后者有两个渠道，从空气传到耳朵，从大脑传到耳朵，所以会产生环绕立体声的效果，脑海里充盈着英语，久而久之，就会习惯。

　　很多语音不好的孩子，在跟读时会存在很多问题，比如句子的弱读、重读、连读还有停顿的语气和语调等等。所以，孩子在听一段录音之后，要有选择地进行跟读。可以选择一些速度较慢、发音清晰、情感饱满和起伏波动明显的基础绘本或者散文。

　　二、怎么提高孩子英语听力

　　1.泛听

　　在练习听力之初，我们可以以多听为主，进行“潜移默化式”英语学习。起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前，反复听，随意听。

　　孩子渐渐地对内容熟悉了，耳朵自然而然就习惯了听英语。给予孩子一个较缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。

　　2.听力、语音相辅

　　听的材料一定要来自母语为英语的人士，且从一开始就要以正常语速听，这样孩子会一开始就习惯了正常的速度，不至于后面因为日常生活中或者动画片中语速过快而听不懂。

　　很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思考，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。

　　3.有意识的词汇积累

　　前面我们提到，词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的考试失分是非常可惜的。

　　所以我们在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。

　　三、孩子英语听力有效学习方法

　　1.要善于捕捉信息。教师应教会学生听音前略读题目，要浏览问题，捕捉一切可以从题面上得到的信息，做到有的放矢，从而提高听的效果，使学生把注意力集中于教材的某些关键部分，而不是每个词或每一句话上。

　　2.要学会推测。现在听力的考试中，都有听短文填空这项。在听力训练过程中，学生往往一听到生词就紧张，并且总是试图要把每个单词都写下来，以至于影响到整体的理解，抓不住全文的中心要点。因此需要训练和培养学生在听短文之前根据上下文的语义去推测出所要填的单词和短语的能力。

　　3.逐步培养学生做笔记的能力。在听力训练过程中，逐步让学生养成做笔记的习惯。让学生边听边记下一些关键词组及数字等重要信息，教师在平时的课堂上也应多设计一些听音完成表格的训练题。