孩子说话连不成句怎么办

　　孩子说话连不成句怎么办？孩子有想说话的欲望，但是只会发几个音，可是又任凭家长怎么教孩子就是学不会，弄得家长也很无计可施。你家的孩子有类似的问题吗？不妨看下今天的文章吧！

宝宝有“说话欲望”的表现：

1.孩子要有倾听能力

每个人在学会说话之前，都要学会倾听，都是从听开始的。

倾听是孩子感知语言,理解语言的行为表现，是孩子语言习得不可或缺的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听，接受更多的语言刺激，渐渐熟悉说话的语法规则，才能真正地理解语言，正确地运用语言，掌握与别人进行语言交流的技巧。大量实践证明，在孩子语言发展的关键时刻，帮助孩子学会倾听,都是促进孩子语言发展的必要途径，学会倾听是学会说话的基础。孩子具备了“听”的能力，能够为以后的口语发展打好基础。

2.要有眼神交流

眼神交流处于人际交往的重要位置。

日常生活中人们互相间的信息交流，总是以眼神交流为起点的。大家一般都有这样的感觉，两人相遇大多是目光首先相遇，所以眼神交流发挥着信息传递的重要作用。目光接触和面目表情提供着重要的社会和情感信息。

在眼神交流的过程中，孩子能够观察到唇部、唇部周围小肌肉以及上下颌等外显发音器官的变化，为之后的发音打基础。同时，也能将表情与语言做配对，知道妈妈高兴的时候嘴角是微微向上扬的，生气的时候眼睛会比变大，眉毛会皱起来。提升孩子的理解能力与情绪感知能力，从而提升社交能力。

3.要有肢体语言

“肢体”语言在我们的日常生活的中是很重要的一种沟通方式，实验发现，一个人要向外界传达完整的信息，单纯的语言成分只占7%，声调占38%，另外55%的信息都需要由非语言的体态语言来传达。当然肢体除了能表达一定的需求等信息外，也是能帮助我们表达情绪的。

“肢体”表达情绪时，我们自然会想到很多惯用动作的含义。诸如鼓掌表示兴奋，顿足代表生气，搓手表示焦虑，垂头代表沮丧，摊手表示无奈，捶胸代表痛苦。

4.类似于“对话”的存在

孩子对着你叽叽咕咕说了一长串，并期待着你的回应，如果你给予了他一些回应，那么孩子会继续说的更多;例如，孩子对你说咯咯咯、然后你回应孩子嘎嘎嘎，然后孩子会继续给你回应咯咯咯。

有时孩子说一个音，家长也说一个音，孩子会继续说一个音，以此类推。例如，在玩游戏时候，孩子可能会回应你一个“哦”。在整个互动中，可能还会伴随着情绪的变化。

如果一个孩子有以上任意一条的表现(轻声淡化)，那么我们可以说这个孩子是有沟通的欲望或者是有“说话的欲望”的。那么(重音突出)，我们要如何引导孩子，在孩子现有发音量的基础上，增加发音的多样性，提升仿说能力，让孩子现有的音变得有意义，变成用来沟通的工具。