介绍重庆一家名气大语言迟缓干预机构

　　介绍重庆一家名气大语言迟缓干预机构，重庆康语儿童语训康复中心，采用丰富的教学体系、完整的教学理念，让孩子们在会听、会说、会用的基础上拓展思维、开拓眼界，更顺利地融入社会，实现“无障碍式”的学习和生活。中心针对儿童康复前期、中期、后期三个康复阶段，有针对性的定制内部康复方案，从发音、连词成句、交流对话到看图说话，真正做到为每个不同基础的孩子制订详细的康复计划，让每个孩子在自身年龄、听力及发音的基础上，选择适合自己的教学内容，以尽快的速度和更佳的康复效果，让语言矫正的孩子无限接近正常儿童，甚至超越正常儿童。

　　重庆宝宝语言发育迟缓如何教学？

　　科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

　　课程内容：

　　1.练习：

　　①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发；

　　2.游戏

　　通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；②掌握20组音系发音；③促进表达能力

　　儿童语言发育迟缓如何判断？

　　1、一两岁了还不怎么说话，严重的孩子三岁以后也不说话，有的孩子偶尔会叫爸爸妈妈，有的孩子会说话但是不愿意说话，和家长缺乏语言交流；

　　2、不愿意学说话，常常自己玩自己的，家长教说话不理睬甚至发脾气；

　　3、无法用正确的语言回答家长的提问，也无法用语言来表达自己的需求，常用拉手的方式请求帮助；

　　4、说话发音不准确，或者发音不清楚，说话声音小，旁人难以听清楚。

　　儿童语言发育迟缓的康复训练方法

　　1.视觉的追踪，对视训练

　　拿儿童喜欢的物品或食物，放在儿童的眼前，移向不同的方向，可呈垂直方向，平行方向，环转，吸引儿童的目光对视，运用多种方式，吸引儿童，达到儿童索要的欲望，要求他看治疗师的眼睛后，达到他的需求，如果不配合可用手固定其头部，只要他看一眼，就满足他等，达到对视的效果。

　　2.对事物持续记忆的训练

　　先让儿童注视一件感兴趣的物品后，可用布遮住，让孩子去找，让他认识理解到布下面的东西仍在。

　　3.认知理解能力的训练

　　先让儿童理解日常生活用品，以及五官，日常动作名称，再利用卡片让其食物与卡片的配对，卡片与卡片配对的学习，增加词汇量，也可完成一些简单的指令，及动作模仿，如；把杯子给我，帽子戴头上，拍手，跺脚，睡觉，梳头，拍心等。

　　4.发音表达的训练

　　有的儿童存在构音器官的运动功能障碍，则可进行训练，包括；咂唇，伸舌，左右摆舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，发短音，啊，和长音，啊------，张闭嘴训练等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话两为主。