幼儿语言能力训练的方法有哪些

　　幼儿语言能力训练的方法有哪些？越来越多的孩子出现语言问题，无论是语言迟缓、语言障碍、构音障碍、发音不清还是大舌头，对孩子来说都是一种疾病的折磨。若能在早期进行语言训练,获得正常的发音,提高理解与表达能力,同样会促进智力和认知的发育,与正常的孩子站在同一起跑线！那么，幼儿语言能力训练的方法有哪些？

方法一、教孩子学习语言复述

大人和孩子可以一起做语言复述的游戏，如妈妈小声对孩子说:“今天我们一起去麦当劳。”叫他将话传给爸爸。这种游戏简单有趣，孩子乐意参与。复述的语言从短到长，不一定要求孩子复述完整,主要是以激发他说话的兴趣。

方法二、教孩子学习场景提问

大人带孩子到户外活动时，就看见的情景提问，让孩子回答，这非常有利于孩子语言表达能力的发展。如问:“是什么车子开过去了?”“前面走过来的是哥哥，还是姐姐?”“这是什么颜色的花?”“这位爷爷手上拿的是什么东西?”等等。这种场景提问，是孩子生活中亲眼看到的情景问题，孩子自然喜欢回答。

方法三、教孩子学习时间概念

教婴幼儿学习时间概念，首先要从孩子的实际生活的经历中教他领悟，如逐步告诉孩子:天亮了，我们起床的时候叫“早上”;吃完早餐到吃中餐之间叫“上午”;吃完中餐到吃晚餐之间叫“下午”吃完晚餐以后叫“晚上”。等孩子慢慢领悟了这些概念后，可以问孩子：“吃完早餐你去玩皮球的时候，是上午还是下午?”“吃完中餐你睡觉了，是上午还是下午?”“现在是下午还是晚上？”

方法四、继续教孩子背儿歌和小古诗

这个时期应该教孩子背诵完整的儿歌和小古诗，能与看到的实景联系起来学和背就更好了。如背了一首“秋天到，秋天到;红树叶,黄树叶,片片落下像蝴蝶。”的儿歌，若在户外看到了秋天的落叶，就要诱导孩子边看边背这首儿歌，这样孩子背的儿歌或古诗就更有意境了。

方法五、教孩子学习简单的复合句

孩子在能说完整简单句的基础上，可以教他说由两个简单句或三个简单句组成的复合句。如“我先吃一口饭，再吃一口菜。”“爸爸看书,我和妈妈玩。”"太阳起床了，月亮就睡觉了。”“我喜欢妈妈，也喜欢爸爸，还喜欢奶奶。”等等，这种句子说得越多越好。

方法六、继续就故事中的内容提问

两、三岁的孩子较喜欢听大人讲故事，而且他的语言表达能力也增强了许多，因此，大人要抓住孩子喜欢听故事的心理，对他进行语言训练，要继续就当时讲完的故事对孩子提问，随着孩子年龄的增长，提问的难度可以适当增加，这是训练孩子听说能力的一个较有效的好方法。

方法七、教孩子简单复述故事中的情节

两、三岁的孩子一般都喜欢听故事，大人可以引导孩子简单复述故事中的部分或全部情节，只要能说出个大意，哪怕是几句话都要热情鼓励和称赞。刚开始孩子不知道怎么复述，大人可以根据故事过程用提问的方式加以引导，直到孩子讲完。当然这种训练难度较大，可以在孩子3岁左右进行。