长沙特殊儿童康复机构哪家名气大

长沙特殊儿童康复机构哪家名气大？康语主要为2-6周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务；同时，设有线上直播公益微课，对全国谱系障碍儿童提供0元性评估干预帮助。

目前，每日在训儿童3507人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近6426名特殊儿童顺利融入幼儿园或；10年累计，为近45000个家庭提供专业的康复咨询服务。

如何为自闭症儿童设计个别化教育计划及其案例?

根据孩子的自理、社交、语言、认知、大小肌肉方面做评估，了解目前具有的能力，然后与同龄正常儿童相比找出差距在那些方面，根据孩子目前较需要掌握的技能制定个别化教育。例如假设你评估的孩子已经三岁，但还不能独立如厕，就可以为其制定一系列的如厕训练，将步骤分解越详细越好，运用ABA原理通过DTT教学法使学生掌握如厕技能。以上只是简单的举例，评估是一项很工作量很大的工作，但越详细制定的个别化教育就越有针对性，下面推荐一份较详细的自闭症儿童个别化训练教案，很实用!

1、发声

(1)看见泡泡爆裂时，自行发出清楚的[卜]声

(2)重复及适当使用简单感叹句，理解声音与动作之间的关系：哎呀、哗

(3)自发地发出动物的叫声及周围物件发出的声音

(4)跟成人一起唱歌，改变自己的声调：高低音、大小声到海边或山上大声喊话，与人沟通

2、词句

(1)自行以手势或语言表示[再见]

(2)不须协助能正确使用简单的动词

(3)表达自己的需要：[要]、[不要]

(4)能使用简字表达自己的需要或意欲

(5)能从2件物价中，说出所选择的1件的名称

(6)能以[是]、[不是]回答[这是不是--?]的问题

(7)自行说出4种动物的名称

(8)在只要视觉提示下，能说出几件熟识物件的名称以回答问题

(9)以手势或语言表达大小/长短/高矮以回答有关问题，建立“数”的概念：数与物件的对应关系

3、表达

(1)能自行说出某物件属于哪人的,回答：这是谁的?

(2)用3个词或以上的简单句子说出图片的内容，回答：他在做什么?/我们去哪里?/这是谁?/这是什么?表达：我想要--(作出选择)/我看见--/我有一个

4、对话

(1)能在对话中回答简单的问题及改善儿童的基本社交能力

康语评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

较后希望康语老师的一些建议能够帮助到有需要的家长，现在咨询在线老师，就可以为您的孩子0元进行测评了。