长沙语言发育迟缓孩子说话困难怎么锻炼

　　长沙语言发育迟缓孩子说话困难怎么锻炼，可以陪伴孩子到长沙康语训练，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取更大得进步，避免耽误孩子的宝贵时间。帮助不会说话、说话晚、发音不清、口肌障碍、口吃、感觉统合失调、不会咀嚼、胆小流口水的孩子更快开口，12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

　　语言发育迟缓孩子说话困难怎么锻炼?

　　(一)在训练时利用各种方法和孩子感兴趣的玩具等，使孩子能充分注意外界人与物的存在。

　　1、增强孩子用感官去认识周围的食物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。

　　2、促进孩子视线的接触，如举高、团团转、逗笑等，通过游戏去传递孩子学习语言的方法。

　　3、通常学习都和外界有很大的关系，从触摸、抓握等单一的操作发展到敲、拿出等复杂的操作，逐渐让孩子知道这些食物的用途。

　　(二)具有事物的匹配、选择能力，并能听懂事物的名称和要求。

　　1、通过模仿让孩子知道身边食物的用途，并告诉孩子这是什么东西，让孩子试着去说。

　　2、多种事物的辨别学习训练。

　　(1)通过分类游戏，学习认识事物的外部属性(颜色、大小等)。

　　(2)建立事物类别的概念，可以通过形状或颜色让孩子按照规定去选择。

　　(三)符号形式形成——言语理解——言语表达。

　　1、用手势符号来表达某事情，因为对于语言发育迟缓的孩子来说手势比语言更简单、更容易理解，逐渐向获得言语符号过渡。

　　(1)训练方法是在日常的情景及训练的游戏中促进和强化。.如在分别的情况下，挥挥手表示“再见”，先让孩子看手势，然后再模仿，而后逐渐发展为自主的行为。

　　(2)利用玩具娃娃训练事物的对应关系。如帽子、鞋、手套等，在训练时，选择帽子，并说“帽子”或“帽帽”，然后让孩子去拿。可能开始会有点困难，但这本身就是一个长期的过程。在训练中，不仅教孩子认识了这样东西，还可以让孩子听懂语言，能理解别人说的话，甚至是让孩子自发的发出这种语言，这对孩子的语言训练是有很大帮助的。

　　在训练语言发育迟缓时，因为时间较长，效果比较缓慢，但家长不可以灰心，一定要呈现出有信心的姿态，这样可以激发孩子。同时在孩子有进步时，不要吝啬鼓励与赞扬，这样孩子会更有兴趣去做更多的尝试，去完成更多的事情。