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教学特点：
1、针对学习过程中基础薄弱学员进行系统的基础知识辅导，夯实基础，提高成绩。
2、对学习过程科目、板块、知识点中存在的明显薄弱环节突破训练，提高成绩。
3、针对学员独特的学习体系组织课程，尖子成绩实现更上一层楼，提高成绩。
4、针对外地、、新学期学员组织课程，夯实基础，预习新知识，提高成绩。
5、我们抛弃传统的填鸭式教学方式，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，同时重视对学生自信、认真等心理素质的培养。学生在我们这里不仅能够提高学习成绩，还能够学到做人做事的道理，培养良好的情商。
如何合理地分配考试时间?
科学合理地分配考试时间，在选拔胜考试中很有必要。一般而言，分配时间的方法有二三种：
(1)按试题的分数配比分配时间。即将考试的时间长度除以试卷的总分，然后按废题目的分值，确定所需时间。
(2)按题型自身的特点分配时间。第种方法有它存在的合理件，但在真正的考试中，只按这种方法做，那不仅是机械的，而且是行不通的。因为，不同的题型有不同的特点，要具体情况具体对待。I卷以客观题为主，可相应少安排点时间;Ⅱ卷以主观题为主，可多分配些时间。思维量少、要求低的，少花时间;思维量大、要求高的，可多费些时间.书写量少的，少占点时间;书写量大的，安排的时间要宽裕点。
(3)按题的难易程度分配时间。遇到熟题和难度较低的题目，可少花些时间，生题和难度大的，多分配些时间。先做容易的、把握性较大的题目，后做需要思考、有难度、把握性不那么夫的题目。这就要求拿到试卷后，对试卷要进行整体感知，以便合理地安排考试时间。当然，难题所花的时间只能相对长些，因为考试时阃有限，不能困为在思考难题时费时过多而影响其他题目的完成。
上述三种方法，可根据考试的具体情况综合使用、灵活分配，分配时还应留下足够的时间去复查、检验。
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