少儿编程教育会是各国下一场科技竞争

　　少儿编程教育会是各国下一场科技竞争

　　人类经历了三次工业革命，次蒸汽技术革命，第二次电力技术革命，第三次计算机及信息技术革命，格物斯坦小坦克认为这三次革命极大的改善了人类的生活，现在正在经历的机器人、量子信息及5G时代的革命，会让人类的生活发生翻天覆地的变化，而这些变化的基础就是对编程的需求。

　　在这个时代，程序无所不在，它塑造了如今的数字世界，也将继续在人类的未来扮演关键角色。在比尔盖茨、扎克伯格等科技界的呼吁下，“全民编程”成为了时下西方较流行的口号。编程教育遍布，从美国、英国到韩国、日本。目前全世界范围内少儿编程教育渗透率较高的就是美国，达到了惊人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都多多少少会编程。

　　欧美要求5岁以上的孩子必须学习电脑编程。若我们现在还是不重视对青少年编程教育的培养，那在将来会被甩开的就是我们的下一代了。可以说编程教育将是世界各国下一场科技竞争。

　　并不是小时候学了编程，长大就一定会从事编程这个行业，就好像我们从小就学习画画可以培养对于美的鉴赏能力，从习音乐培养对优美旋律的鉴赏能力，小时候的学习更多是处在一个启蒙的作用。

　　我们从小到大，所学习的课程内容几乎都是固定不变的，课程内容无非是语文、数学、英语、生物、地理、历史、化学、物理、政治。每一个课程都在各自的领域对一个人有启蒙的意义，但也不能改变这些内容长期顽固不变的事实。在一个技术不断渗透的社会，我们现在也极需要培养一些新的能力，就是创造力或者说想象力。

　　想象力固然重要，但创造力也同样重要。想象力负责想象，而创造力就是把你想象的内容创造出来，可能是一个会说话的机器人，可能是一盆缺水就会报警的小花盆栽。学习编程，不但培养你的创造力与想象力，还可以培养自控力和细致耐心。