怎样提高孩子数学成绩

　　如果将数学学习的好坏简单地理解为“刷题”的数量和速度，那充其量也只能成为一名熟练的数学工匠。数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育。我们所接受的数学训练、所领会的数学思想和精神、所获得的数学教养，无时无刻不在发挥着积极作用，成为取得成功的较重要因素。

　　很多数学成绩高的孩子，大多是逻辑思维能力超强的孩子。这类孩子计算能力、推理能力、分析力、空间想象力等，各方面的能力都十分丰富。

　　当然，孩子聪明与否，智商高低，跟爸妈的遗传因素有关系，也跟后期的成长过程中大脑开发程度等多种因素有关。一个孩子数学成绩高，基本可以断定他比较聪明。但如果一个孩子数学成绩不好，也不能给孩子贴上笨蛋的标签。

　　爸妈可以通过一定的方法，来提升孩子的演算力、逻辑力等能力，从而达到提高孩子数学成绩的目的。

　　1、提高数字的书写速度和质量

　　有的刚进入的孩子，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。一是速度慢；二是数字写不清楚，比如经常把0写成6，把5写成3，把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。

　　训练方法

　　每天用五分钟时间，写数字和数学符号“＋－×÷1234567890=”（算一组）。

　　训练要求

　　记时5分钟，能工整地写出多少组，有进步就给予表扬。

　　2、加强口算练习

　　在主要练习口算20以内的加减法，看式子写答案。规定时间（如五分钟）记下孩子能完成多少个题目。

　　在二、主要练习乘法和除法。方法同上。

　　在三、练习一数乘两数的口算。每天写20个小题，如

　　12×5= 18×6= 17×9=

　　这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。

　　此外，记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周率1π到9π，16π，25π，36π等。这主要在五进行练习。

　　以上口算练习，是根据孩子数学学习的进度，逐步进行练习。

　　3、牢固掌握基础知识

　　对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识，孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边，三个内角的和是180度，三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分，三角形包括等腰三角形，等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高，熟练掌握三角形的面积公式（已知底和高求面积，或者已知面积和高求底等）。只有牢固的掌握了基础知识，才能在此基础上进行发展练习。

　　4、让孩子在生活中运用和观察数学

　　有的孩子学习数学的能力差，发散思维差。学习数学不会转弯，比如做的题目，树上有5只鸟，飞来了3只，一共几只，孩子列式8-3=5，孩子不懂题目叫他做什么，做题像猜数一样，不知道推理。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样，又像不爱动脑筋的感觉（也许是他不知从哪里动脑）。

　　产生这样的问题，关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学，也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣，培养孩子对问题的思考兴趣，家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。

　　比如，当孩子要买东西时，让他自己买，并要他实地考察价格，回来估算需要多少钱，再给予奖励等方法。又比如在停车场，设计关于汽车数量的问题，如停车场原来停了25辆汽车，开走了7辆汽车，又开来12辆汽车，现在共有多少辆汽车？这样的机会很多，关键是我们做家长的要有这样的意识。

　　5、学会分析题目的数量关系

　　有些孩子有这样的习惯，遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈，这道题怎么做？”家长说“你认真思考过了吗？”他说想过了，就是想不出来。家长过去给他一小点提示，他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点，按理他应该能想到，但孩子不愿意深入的动脑。

　　这种现象的产生原因很多，较主要的原因是孩子在解题时，对题目的条件之间的关联挖掘不足，给予提示不是较好的办法，比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。