长春口碑好的初中一对一培训班

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   你的孩子有没有发生过如下这些状况呢？

   老师白天才讲过的课堂知识，孩子晚上回家就已忘得差不多了；

   孩子每次写作业，都会丢三落四，错误百出；

   每次考试的时候，都想不起来曾经学过的知识。

   ……

   课堂是孩子学习的主阵地，发生这些状况，往往和孩子的课堂学习效果有很大的关系，课堂知识留存率太低，自然会影响到诸如做作业、考试等。对此，不少父母感到既焦虑又无奈：每堂课上讲的就那么些知识点，而且老师一般都会反反复复地把各种知识点掰开来给孩子讲，就差用“汤匙”喂到孩子嘴里了，可为什么我的孩子就是学不会呢？

   从表面上看，孩子学不会，是与没能彻底理解及记住老师在课堂上讲的知识要点有关，但其实真正的核心问题还在于孩子缺乏有效的学习策略。

   01对付记忆“遗忘”、提高学习效率的3个策略

   众所周知，要打赢一场战争，需要讲究策略；同样道理，要学好功课，也要讲究策略。但现实是，在家长的错误教育观念的影响下，不少孩子把大量的时间和精力都浪费在被动学习模式上，却忽略了学习本身也是要讲究策略的，比如如何提高课堂听课效率，如何对付记忆“遗忘”等等。

   大家非常熟悉的“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们，如果没有采取任何的复习策略，每个学习者会在两天之内遗忘掉大约70%左右刚刚读过或听过的学习内容，而剩下30%的学习内容接下来会以稍慢的速度逐渐地被遗忘。

   由此可见，“遗忘”是孩子学习的敌人之一。针对这样的现实，我们肯定不能放任“遗忘”这个“病毒”野蛮生长。对此，们提出了3个对付记忆”遗忘“、提高学习效率的策略。

   ，不盲目集中练习。每到期末大考前一周，很多人都进入了疯狂的恶补模式，意图利用一周的时间把平时欠的“小山”一样多的功课给恶补上。但通常这种方式下的学习效果很不理想。因此，建议大家不把复习推迟到临考前集中进行；相反，在每次上完课的48小时之内做一次复习，比如整理课堂笔记等，这样就可以打牢“记忆结”，把一周后对上课内容的回忆率从28%提升到39%，而且在复习阶段可以既轻松又地完成复习任务。

   第二，不盲目相信单纯的重复性阅读是有效记忆法。事实上，单纯的重复性阅读是难以做到把学习内容地刻进孩子的脑海里。更合理的做法是，采用间隔性的练习和自测，把学习一个知识点的时间拉长一点，有意识地等到一小部分内容被遗忘时，再做一次复习或小测试。科学研究证明，这样的间隔式记忆法可以加深长期记忆，比填鸭式的集中学习要有效得多。

   第三，不盲目地把希望寄托在机械刷题上。也就是说，不要在同类概念和技巧上花太多的时间。当掌握了一个知识点之后，就要及时把关注点转移到另外一个知识点上，搭建起知识和信息的架构。

   为了给孩子创造机会练习以上三种学习策略，我为大家推荐一种特别好用的方法——康奈尔笔记法。康奈尔笔记法可以帮助孩子们在课堂内记录上课要点；在课后归纳关键词；在复习阶段回看笔记及总结思路等。

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