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改变美国教育业的6大趋势
1.开放式教育资源:报告称:"疫情让开放性教育资源的重要性日益凸显。随着上课方式转移到网上,教师和学生转向了0元或者更便宜的学习教材,并且可以在任何地方、任何设备上获取。"
2.更强大的数据分析系统;目前高等教育机构内的许多领域和角色都开始使用数据分析,以更好地了解学生群体的需求和挑战。
3.混合性课程模式:报告说,疫情加速了混合型上课模式的演变,迫使高等教育变得更有创造性。
4.优质的线上教育:美国很多院校采用了各种策略来帮学习管理师师设计高质量的课程并且进行有效的在线教学。许多教师发现,在线教学意味着不仅仅是通过Zoom上课的经验,坚持质量标准是改善在线学习体验的关键。
5.在线资格认证:越来越多人开始在网上考取对应技能的资格证书。这种证书迅为高等教育领域的主流,与传统的学位或证书相比,它们通常在更短的时间获得,而且专注在更具体的技能上。
6.人工智能技术:人工智能正出现在许多高等教育的教学中,触及的领域包括学习管理系统、监考、评估、学生信息系统、办公效率、图书馆服务、招生、移动应用程序等。
目前人工智能教育上升为教育战略,需要全面规范各级机器人教育,通过多模式、多渠道培养各类高素质机器人学人才,进行机器人学品牌产品开发,建立政、产、学、研融合培养人才模式。开发与完善国内机器人学教学平台,为各层次机器人学教学提供教育服务,为机器人学课程教学提供工具。
青少年一代对神奇多彩的机器人充满了向往和幻想,今天的中学生和大学生,在不久的将来就要肩负开发机器人技术的重任。近年来,国内外出现众多关于机器人的科幻惊险作品,其中许多被改编为电影,一时间吸引了众多青少年的眼球。这些作品中的故事,很能够激发青少年的科学想象力和创新思维能力,这是一种很好的现象。青少年机器人教育,综合了多的发展成果,代表了高技术的发展前沿,涉及到信息技术的多个领域,承载着青少年能力、素质的培养的新使命,更需要接近现实和生活,让思维和创造的种子在我们现实生活、工作中生根、发芽、开花、结果。
为了适应未来科技社会对人工智能人才的需要,2018年颁布的普通高中新课标将“数据与计算”和“信息系统与社会”列入必修课,“人工智能初步”与“开源硬件项目设计”列入选择性必修课。新制定的《普通高中物理课程标准(实验)》也提到“掌握机器人在生产、生活中的应用”的要求。由此可见对机器人教育的重视。在2017年7月,我国印发的《新一代人工智能发展规划》指出:把人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重,完善人工智能教育体系,加强人才储备和梯队建设,形成我国人工智能人才高地。
机器人作为增强学生的动手能力,促进学生思维发展,创新能力训练的有效工具,在教育界逐渐得到推广和发展。
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