西安治疗自闭症孩子有成效的机构名单榜首公布

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自闭症后天会得吗？普遍认为自闭症是一种先天性疾病，但少数人也支持后天环境阻碍观。

后天环境阻碍观否认了心理理论先天特异性的假说，只承认脑作为一种一般的学习机制，认为心理理论的获得是后天习得经验不断输入到一般学习机制的结果，也就是说，自闭症儿童心理理论的缺损很可能是后天环境因素所致。

研究发现，智力正常的高功能自闭症和阿斯伯格综合征儿童，大多能通过一级错误信念测试，一些高功能自闭症儿童甚至可能通过二级错误信念任务。研究人员认为，自闭症儿童心理理论的缺损只是一种暂时的发展迟滞，只要他们的一般学习机制完好，环境输入适当，其心理理论总会发展起来。心理理论的获得像儿童学习其他事物一样，外界环境刺激和后天经验决定着他们学到了什么，学的程度怎样。

观察表明，包括自闭症儿童家庭在内的大多数家庭都较少使用有关心理状态的术语。这一观察结果间接说明了患儿对错误信念理解困难，更可能是由于有关心理状态的交流较少的缘故。社会性逃避、想象力减退和言语障碍等临床症状，可能使患儿表达无形的心理状态变得更加困难。另外，诸如盲童心理理论发展延退、心理理论发展的出生顺序效应等事实，都证实了环境输入在心理理论发展中的重要作用。

Steele等人纵向研究了57名4-14岁的自闭症儿童心理理论的发展变化，结果表明，患儿的心理理论能力有显著发展的趋势，否定了患儿的心理理论能力不随年龄增长而变化的先天模块缺损观。

Hape认为自闭症儿童的实际年龄与错误信念任务的表现存在着密切的联系，他发现通过患儿的年龄，可以预期错误信念任务的成绩，12岁及更大的患者几乎都能通过一级错误信念任务。这些证据虽然不具有普遍性，但至少肯定了一部分患儿的心理理论是可以在后天环境中不断向前发展的。