上海干预自闭症儿童应该从哪些方面开始

　　现在自闭症孩子的干预方法很多，有教育性的，也有易学性的，在教育方面，有音乐、书法、绘画、舞蹈等。并且在各个地方的机构中，目前还有针对自闭症的感统干预。但据目前的情况来看，其实大多数效果都不好。

　　在实际的干预中，针对青少年自闭症人群，一般来说比较成熟的有14种方法：

　　1、示范法

　　2、行为干预

　　3、语言训练

　　4、 认知行为干预

　　5、家长培训

　　6、同伴训练法

　　7、关键反应训练

　　8、 程序表

　　9、脚本法

　　10、自我管理法

　　11、 社会技能训练

　　12、 以故事为基础的干预训练

　　13、 自然情境教学法

　　14、儿童综合行为疗法

　　这里面的一些训练方法是比较成熟的，可以直接拿来使用。其中重点有这4重方法：

　　● 示范法

　　● 行为干预

　　● 语言训练

　　● 认知行为干预

　　第1种：示例法：

　　历史比较悠久，自从1967年一直沿用到现在，这种方法不是强制训练孩子，而是通过孩子经验丰富的学习能力，来改善客观的行为。比如走路、穿衣、和宠物打闹等。

　　有现场示范（孩子和宠物玩耍，改善孩子刻板，克服孩子恐惧），参与模仿法（模范其他人和宠物玩耍），电视、电影示例法（通过视频。声音等，消除孩子刻板行为）

　　第二种：提升孩子主动性

　　简单来说就是，认知-干预行为。

　　认知干预是主动的行为，通过各种方法，让孩子形成主动、自我调节的风格。听起来似乎很难，但通过学习障碍、认知干预行为，可以改变孩子认知，学习的消极态度，提升主动学习能力。

　　目前这种方法效果很明显，增加孩子对外部事务的兴趣。

　　第三种：行为干预

　　在自闭症中，这是一种常见的干预训练方法。当自闭症孩子有不利行为的时候，可以通过简单、易做的行为，有针对性的进行干预训练，同时，康复师通过言传身教，影响并且改善孩子的行为。

　　第四种，言语训练

　　很多人对言语训练并不陌生，对父母来说，应该主抓机会和孩子交流，形成潜移默化的影响。康复治疗师通过言语训练，增加孩子的自我表达能力，在日常中，通过感知、观察、逻辑思维等方面，多方面启发孩子的大脑。

　　对普通孩子来说，言语训练让孩子更聪明。对特殊孩子来说，通过语言训练，可以改善孩子的语言能力、提升注意力、社交、智力等。

　　目前自闭症发病原因很复杂，对其进行干预，要根据实际情况针对性的进行干预，从本质上来说，自闭症儿童如果得到及时的干预，可以很好的融入社会。