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绘画疗法简介

绘画疗法是一种接近自然、感受环境的心理治疗方式。英国艺术治疗家协会将其定义为:借助艺术治疗师的帮助，以绘画等艺术为媒介，从事视觉心象的表达，借此表达存于内心未能表达的思想和感情，向外呈现出来。早在20世纪初，国外就开始了对绘画疗法(Drawing Therapy，DT)的探索，并逐步发展成为西方心理咨询和治疗的主要技术之一。在我国，较早关于绘画疗法的理论介绍是1994年龚的文章《艺术心理治疗》。20世纪末，绘画疗法在得到认同，被尝试作为治疗精神病患者的辅助手段。目前，绘画疗法已逐步应用于特殊教育等诸多领域，成为针对特殊儿童的有效的辅助康复与教育方式，能帮助他们增强自信与自尊，与教师和正常儿童建立融洽的关系。

绘画疗法在听障儿童心理健康教育中的运用优势

听障儿童听力损失后，视觉成为他们感受世界、获取外界信息的主要途径。由于语言能力有缺陷，听障儿童无法用丰富、贴切的口语来准确地表达思想、传递情感，传统的心理治疗主要以面访为主，听障儿童往往会产生防卫和阻抗的心理，无法准确描述自己所遇到的心理问题，心理辅导教师因此很容易错过开展心理辅导的良机。而绘画作品能够真实地表现听障儿童的内心世界，画幅的大小、线条的轻重、颜色的搭配、构图的设置等都有着特定的代表意义，都在传递听障儿童的个体信息。通过解读听障儿童的绘画作品，心理辅导教师可以了解听障儿童内心较真实的情感与问题，并适时地给予其协助，促使其健康成长。