郑州自闭症儿童生活训练如何做效果好

　　?1.面部表情和眼神接触的训练

　　面部表情和眼神接触是日常生活重要的一环。自闭症儿童可能会在交往中缺乏有效的眼神接触和面部表情表达，因此需要训练这方面的技能。例如，家长可以通过社交游戏或角色扮演等方法来培养孩子的面部观察技能，并指导他们学会使用正确的面部表情和眼神接触。

　　??2.语言能力的训练

　　当患儿无意识地发声，家长就立即回应他的声音，以鼓励患儿继续发声，也可以发出某种患儿已懂的声音，引发患儿发声的兴趣；当患儿跟着发声时，家长又可以发出一个他不识的音，让他模仿，开始只要求患儿发音，随后再要求他发较准确的音，往后要求更准确地发音，渐而发出有意义的单字，双字，短句。患儿学讲话时往往发音不清，家长要耐心听，及时指出发音不准，要让小孩望着你的口型，耐心教他，必要时可用双手扶着小孩的头正对自己，让小孩看着你的口型。

　　?3.思维训练

　　首先训练直觉行动思维，接着训练具体形象思维，较后训练抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。很多训练具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的，训练是要按部就班地进行。如，概念中的数字首先训练能说出10以内的数次，能点数5以下的实物，但说不出实物的总和；再训练点数后能说出总数；能进行少量实物加减运算；能按数取物（5-15个）；能认识第几和前后顺序；借助实物进行简单的加减运算；较后训练20以内的加减法。直觉行动思维和对物体的感知，与孩子自身的行动是分不开的。思维在动作中进行，只能在动作中思考感受自己所接触的事物，只是一种行动的思维。