儿童自闭症的饮食疗法

　　儿童自闭症的饮食疗法，自闭症儿童的注意力训练小技巧！

　　自闭症诊断标准是什么?

　　美国精神疾病诊断及统计手册第五版(DSM-V)诊断标准:

　　A、在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷，有以下表现:

　　1.社交与情感的交互性缺陷，如异常的社交行为模式、无法进行正常的你来我往的对话，与他人分享兴趣爱好、情感、感受偏少，无法发起或回应社会交往等。

　　2.社会交往中非言语的交流行为的缺陷，如语言和非语言交流之间缺乏协调,眼神交流和身体语言的异常、理解和使用手势的缺陷，完全缺乏面部表情和非言语交流等。

　　3.发展、维持、和理解人际关系的缺陷，如难以根据不同的社交场合调整行为，难以一起玩假想性游戏、难以交朋友，对同龄人没有兴题等。

　　B、局限的、重复的行为、兴趣或活动,有以下表现的至少两项(所举例子只是示范，井非穷举):

　　1.动作、对物体的使用、或说话有刻板或重复的行为，如:刻板的简单动作，排列玩具或是翻东西，仿说，异常的用词。

　　2.坚持同样的模式，僵化地遵守同样的做事顺序语言或非语言行为有仪式化的模式，如:很小的改变就造成极度难受，难以从做一件事过渡到做另一件事，僵化的思维方式，仪式化的打招呼方式，需要每天走同一条路或吃同样的食物。

　　3.非常局限的，执着的兴趣，且其强度或专注对象异乎寻常，如:对不寻常的物品有强烈的依恋或专注、过分局限或固执的兴趣。

　　4.对感官刺激反应过度或反应过低，或对环境中的某些感官刺激有不寻常的兴趣，如:对疼痛或温度不敏感，排斥某些特定的声音或质地，过度地嗅或触摸物体，对光亮或运动有视觉上痴迷。

　　C、这些症状一定是在发育早期就有显示，但可能直到其社交需求超过了其有限的能力时，才完全显示,也可能被后期学习到的技巧所掩盖。

　　D、这些症状带来了在社交、职业或目前其他重要功能方面临床上显著的障碍。

　　E、这些症状不能用智力障碍或全面发育迟缓解释。智力障碍和自闭谱系障碍疾病常常井发，只有当其社会交流水平低于其整体发育水平时,才同时给出自闭症谱系障碍和智力障碍两个诊断。