西安有名气的儿童自闭症康复训练机构

　　西安有名气的儿童自闭症康复训练机构，小孩好动不安注意力不集中小动作多，四肢不协调，孤僻不合群记性差，语言表达差，语言发育缓慢出现以上情况可能是感觉失调家长应重视起来以免给孩子造成无法挽回的缺陷。东方启音致力于用专业和爱，主要针对2-8周岁的儿童语言发育迟缓，自闭症谱系，精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍，改变孩子发育迟缓科学有效的训练，让孩子健康的成长起来，接下来由西安东方启音儿童自闭症康复训练机构为大家分享训练小知识：

　　自闭症孩子入学需要必备哪些能力？

　　1、安坐能力

　　安坐能力，就是孩子根据当下环境的需要，能安稳安静地端坐。孩子不能够融入学校或班级，往往不是因为学习跟不上，而是行为跟不上。

　　从进入课堂开始，件事就是要能够坐在椅子上，注意不是一节课，而是每天都能够做到。

　　如果一个孩子在教室里，会时不时地离开座位、四处走动，甚至于会走出教室去，极大程度地影响到了其他孩子的正常学习，我们又怎能要求老师和其他家长无条件的接纳和包容呢？

　　所以，安坐，将是自闭症孩子入学要做的个技能准备。

　　2、注意力

　　如果要入学，孩子的注意力一定要，注意力具体表现在孩子与他人交往的过程中，能够通过观察他人的目光、姿势、动作等信息，与他人共同关注二者之外的物体或人物的社会认知能力。

　　比如幼儿园里老师说“我们来数一数，黑板上有几个小鸭子？”这时小朋友们都会看向黑板，跟随老师一起数数。

　　3、语言沟通能力

　　孩子除了需要具备日常沟通能力，能表达自己的需求外，还需要具备能回应他人的能力。

　　和在机构训练不同，学校里老师的指令会相对复杂一些，同时还会有诸多环境因素的干扰，如果孩子听指令的能力较弱的话，很可能无法理解、执行老师的指令。另外，当孩子需要表达需求或遇到其他情况时，也需要孩子进行正确地表达，而不是直接发脾气。

　　4、自理能力

　　基础的生活自理能力是孩子入学必须必备的技能之一，比如是否能自己接水喝、是否能完成上厕所的全部流程、独立洗手以及是否能按照课表整理书包，或者准备课本等等。

　　5、学习能力

　　若孩子没有相应的学习能力，那么即便孩子进入校园学习，他的学习效果也会大打折扣，并且还会对孩子的社交方面（与同学交往）产生影响。

　　而在校园中，孩子的学习普遍都是从观察老师的示范开始，在这里我们建议家长要着重培养孩子的模仿能力、观察能力以及注意力。

　　6、社会交往能力

　　很多家长都会觉得，只要孩子进入校园，在集体环境的影响下，孩子的社交能力会得到改善，然而事实上并非如此。

　　有的孩子没有互动能力，同学来找他玩也没有反应，之后同学可能就会觉得无趣不再找他玩；有的孩子渴望与同龄人接触，但表达的方式恰当，也会使同学感到不舒服或逃避。

　　所以在孩子进入校园前，家长要着重培养孩子的社交能力，让孩子懂得如何正确与他人进行互动。

　　7、服从指令能力

　　有些自闭症孩子会有任务间转换的困难，必须完成当前的任务才可能开始去执行下一项任务；有些自闭症孩子有感觉系统敏感的问题，对于一些任务会拒绝去执行，严重的更会出现问题行为、攻击行为。

　　而在学校，孩子要参加每一个学习和社交活动，就必须要克服这些困难。这就需要孩子在入学之前就已经具备听指令以及情绪控制的能力。

　　8、情绪控制能力

　　很多自闭症儿童都存在情绪问题，频繁的情绪行为容易让班上的老师和同学感到压力。即便家长在孩子入学前已经与校方及孩子的老师做好沟通，但如果孩子的干扰行为过多，或经常爆发情绪，那么还是会让老师甚至校方感到头疼出现劝退的情况，同时孩子在班级中也会受到排挤。

　　儿童自闭症以及感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，8岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。较近调查显示儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调，东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，详情电话咨询