贵阳孩子词汇量少有哪些语言训练机构

　　孩子词汇量少怎么提高？可以带孩子到专业语言机构-贵阳康语做康复训练，是一家致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。经过十几年的发展，已经对上万名语言障碍儿童进行干预，帮助了数万个家庭，目前已经发展为较大的语言早期干预训练机构之一。

　　发现孩子语言发育迟缓后，家长应该怎么办?

　　01要正视并接受孩子的问题

　　家长首先要正视并接受孩子语言发育迟缓的问题，这点很重要。父母是孩子的任老师，当父母能够接受并寻求解决方法时，就会慢慢改变之前的育儿方式，选择适合孩子情况的教育方式，以更快提高孩子的语言发展水平。

　　02日常生活中促进孩子语言发育

　　一、促进孩子口腔技能发展。

　　家长们应该根据宝宝年龄准备不同质地和软硬的饮食，在安全的前提下鼓励宝宝多尝试各种食物，促进口腔肌肉的发展。

　　二、避免让孩子过早或过多接触电子产品。

　　家长首先要以身作则，放下自己的手机，抽出大量的时间陪伴孩子，并且是全身心陪伴。多引导18个月以下的宝宝进行有意义的活动，转移对电子产品的注意力；对于18个月以上的宝宝，找看时要注意挑选高质量动画片，同时严格限制时间。

　　三、要充分利用孩子的生活方面的需求，诱导宝宝发音。

　　比如很多小宝宝喜欢的挠痒痒游戏，家长可以兴奋地把手放在孩子的肚子上，然后说“挠、挠、挠……”同时双手挠他肚子的不同位置。玩一小会，宝宝兴趣还是很高，家长突然停止动作并不再说话，仅将双手放在他肚子前方的位置，观察宝宝的反应。

　　如果宝宝没有反应，你可以仅清楚地示范一遍“挠”的发音，他会因为特别想让你继续这个游戏，而主动发出“挠”或这个字的类似发音，这时你再继续这个游戏。逐渐孩子就意识到运用语言进行沟通的重要作用，从而发展出更多用语言互动要求游戏、活动或物品的技能。

　　四、跟随孩子节奏，放慢你的语速。

　　家长在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随孩子的步调，注意句子尽量简单。另外，每一句话结束后可适当留一段空白时间，给孩子充分思索的时间并有机会轮流对话。

　　语言发育的训练方法

　　语言发育迟缓患儿的训练必须根据其所处的阶段制定具体的康复计划和训练方法。训练中要注意双向发展，即先横向扩展，再纵向提高。如学说名词“帽子”、“手套”、“裤子”等(横向发展)，进一步增加词汇“黄帽子”、“红手套”、“蓝裤子”(纵向提高)。

　　01游戏疗法

　　对于年龄较小的语言发育迟缓患儿，要注意在游戏的过程中学习语言，在不同的发育阶段加入不同的游戏内容，使患儿在游戏时应用自己学过的词汇和语句，促进交流行为的发展。

　　02手势符号的训练

　　手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可通过手势符号来表达自己的意愿，与他人进行非语言的交流。

　　对中、重度语言发育迟缓的患儿或语言符号未掌握的患儿以及表达困难的患儿均可将手势语作为表达训练的方式，逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的目标。

　　03文字训练

　　正常孩子的文字学习是在全面掌握了语言的基础上再进行的学习。但对于语言发育迟缓的孩子言语学习困难时，如果将文字符号作为语言行为形成的媒介是一种非常有效的学习方法。另外还可以作为言语的暂时代替手段。

　　文字训练适用于：言语理解与表达的发育均迟缓的儿童;言语理解好但表达困难的儿童;既有以上原因又伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童。

　　文字训练的顺序为文字形状的辨别→文字符号与意义的结合→文字符号与音声的结合→文字符号与意义、音声的构造性对应的结合。