中山孩子不会说话怎么做干预训练

中山孩子不会说话怎么做干预训练，儿童言语语言问题越来越受到家长的关注，大多数家长受到儿童说话晚、口齿不清、发音错误等问题的困扰，找不到相应的医疗部门解决此问题。国外报道2岁儿童言语语言障碍达到17%，3岁达4%～7.5%，6岁达3%～6%。学龄前儿童中，约7%～10%的儿童语言发育迟缓；而3%～6%的儿童有言语感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现和早期干预治疗尤为重要。这里推荐专业儿童康复机构康语，康语是目前持平的专业儿童康复机构，主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、多动症、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

康语，言语康复品牌，连锁，专业师资，国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。放心评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。版权课题教案，树立特教领域专业标杆。完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。

康语课程设置
Gtalk 课程
将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。

孩子不会说话要怎么进行干预训练

步，形成共识，防止多种声音，在进行语言干预和学习的过程中，让孩子不知所措。

第二步，一些带养方式的改变。

1、戒奶嘴。1岁半以后就可以逐步戒掉奶嘴，让孩子用杯子喝奶、喝水。(吸奶嘴舌头是后缩的，不利于舌部的运动)。

2、早睡觉。晚上尽量九点半之前让孩子睡觉，睡好了才能情绪好，情绪好了，言语的学习状态才更好。

3、锻炼口部肌肉。2岁了以后可以慢慢与大人合并餐桌吃饭，吃的东西不要太软，会不利于口腔肌肉的锻炼。可以适当让宝宝吃一点红薯干等锻炼咬肌的食物。

4、给机会表达。家长不能理解能力太强，适当装傻，引导宝宝用语言表达需求。特别是隔代带的情况下，疼爱有加，宝宝一个眼神，一个动作家长便知道他的需求了，没有给孩子创造“说”的机会。他“不需要”言语的表达，就能获得所有的满足。这是要杜绝的。

第三步，完成了以上带养方式的转变，在具体到教孩子说话。

1、从易到难，从单音，到字，到词再到句。

2、反复练习，模仿+言语刺激。不停地教，先教会一个，再到下一个。每天需要练习集中40分钟左右，持续坚持。

第四步，口腔肌肉和气息训练。

可以购买相关的训练工具，包括吸管、口哨、笛子、咬棒等。

第五步，专业训练。

以上这些方法都是家长可以自行操作的，如果家长没有时间，或是有疑惑，需要寻求专业人士的指导，可以查询相关的儿童语言训练机构，选择语言训练课程。