福州罗源县孤独症儿童康复训练中心哪个好

　　东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业自闭症康复中心,专注儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　应用行为分析(ABA)？

　　应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

　　应用行为分析是较常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析较常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。

　　STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

　　面向群体

　　自闭症谱系障碍

　　言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　儿童发育迟缓

　　体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　自闭症谱系儿童有什么特征？家长注意这几个点，一起看看吧

　　作为父母，你永远不会想你的孩子有问题。但说到自闭症，越早发现越好，较好在18个月大的时候，这样结果可能会大不相同。但不管你的孩子有多大，都不要失去希望。治疗是可以在一定程度上减少自闭症对孩子的影响。

　　自闭症，又称自闭症谱系障碍，是一种广泛的神经发育障碍。谱系意味着像光谱一样宽。大多数谱系儿童的父母都会提到一点，那就是没有两个表现完全相同的谱系儿童。由于普遍感知异常，谱系儿童体验中的世界与普通人有很多不同：有的谱系儿童感知不到身体的边界，有的看自己的生活像旁观者，有很多孩子没有时间的概念。那么让我们来看看自闭症谱系儿童的特征?

　　自闭症儿童的行为特征

　　1、社交困难

　　自闭症儿童在与他人接触时缺乏眼神交流，抗拒身体接触，喜欢独自玩耍，不愿与他人分享，不接受他人的意见，性格冷漠、被动、古怪。

　　2、不善于表达自己的情感

　　自闭症儿童很少对别人叫自己的名字做出反应。缺乏对别人的眼神交流，几乎不迎合别人的眼神。这不是故意忽视，而是因为他们不能很好地理解对方话语的意思和意图，所以无法做出适当的回应。而且，自闭症儿童不善于表达自己的情感和想法。

　　3、语言表达障碍

　　孩子说话晚，2岁不能说短语，3岁以上仍不能与人交流，问题只会重复，他们不会组织语言。你不能用语言来表达你的需求，只能用成年人的手来完成。大多数自闭症患者都有语言交流障碍，词汇量有限，即使是会说话的自闭症患者也不愿意经常与人交流。

　　4、重复行为

　　自闭症儿童经常坚持反复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵制变化，缺乏变化和想象力，如反复排队玩具、坐姿不能改变、放置物品的地方不能改变、生活内容的顺序必须保持不变等等。固执是自闭症的重要症状之一。

　　5、对某些特殊物体的病理依恋

　　自闭症儿童通常对某些物体(如积木、收音机、球等)有特殊的依恋。他们喜欢这些东西，在游戏中感到满意。如果你把这些东西拿走，则会引起哭闹、惊慌。孩子很少与其他小朋友交流，一个人玩往往更开心。

　　6、兴趣狭隘

　　自闭症儿童的兴趣相对比较冷门、单一，而且缺乏变化，比如他们喜欢记住公交车站名、背地图、记星图等。

　　7、反应异常

　　自闭症儿童对某些声音极其敏感，对温度和疼痛反应过低或过慢，对某些味道过度痴迷，简而言之，感官反应非常奇怪。

　　早期诊断和干预对于减轻自闭症症状和提高自闭症患者及其家庭的生活质量很重要。孤独症不能体检，它是通过观察儿童与其他同龄儿童的谈话和行为来诊断的。建议在3岁之前对儿童进行发育障碍筛查。