上海名气大的自闭症机构一览表

来源：搜学搜课     时间：2021/9/29 10:38:33

　　北京金博智慧健康科技有限公司是技术体系成熟的专业注意力训练机构。使用成熟的训练体系，结合自主研发专利脑电生物反馈设备，致力于解决青少年成长中的注意力问题。在北京、上海、深圳、杭州、石家庄、沈阳、西安已成立30余家校区中心，服务超过30万学员。2020年计划全国所有重点城市布局，并将业务拓展至海外华语地区。

　　北京金博智慧健康科技有限公司自成立至今，业务技术涉及教育技术、儿童发展心理学、生理心理学、生物反馈技术、行为训练技术、艺术治疗、沙盘及绘画治疗等诸多领域。训练项目涵盖：注意力训练、多动症训练、记忆力训练、抽动症训练、阅读障碍、自闭症训练、专注力训练、学习困难、情绪管理等。

　　很多家长都是采用传统的药物治疗方法来治疗孩子自闭症，殊不知药物治疗这种疗法不仅疗效不佳，还会影响孩子生长发育，绝大多数患者在服用后非但没有抑制住症状，反而副作用很大。金博智慧作为行业领跑者，所采用的脑波反馈训练，非药物干预解决孩子自闭症问题，效果显著且无副作用。

　　1、脑波反馈训练

　　脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术，具有见效快、无副作用的优势，他能够从根本上，直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力，让孩子更快的摆脱自闭情况。

　　2、认知能力训练

　　认知能力训练，挖掘孩子的潜能，增进其语言、视听、思维等多项能力，增强其信心，促进自闭症儿童与他人交流，融入同龄群体，矫正行为异常，让他们回归社会。

　　3、沙盘训练

　　这里有根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具，在孩子的玩耍过程中，老师会根据孩子的表现来引导他们，培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。

　　老师提醒您：有自闭倾向的孩子，越早干预、越早训练，其希望越大。家长一定不要错过黄金的训练改善时间！

　　温馨提示：自闭症对孩子的学习和生活都有极大的影响，轻者学习困难，重者走上犯罪的道路。所以，及时解决孩子的自闭症问题可以有效杜绝此类危害。

　　稳定自闭症儿童的情绪，老师该怎样做?

　　导读：孤独症的孩子由于其发育的特殊性，往往在社会交往和语言交流上存在着障碍，从而导致他们的想法，要求得不到表达和满足，喜怒哀乐也得不到他人的理解，因此就会产生情绪上的问题和行为问题。那么如何稳定孤独症儿童的情绪呢?

　　和这些孩子相处久了，就会发现这些孩子的许多情绪和行为问题，比如：上课时会突然大声哭闹，并使劲用拳头打自己的头;有的孩子喜欢听塑料纸抖动的声音，喜欢闻别人的衣服;还有的孩子喜欢摸别人的皮肤，情绪不稳定时，一会儿大哭一会儿大笑等等。这些情绪常常不被别人接受，可能会招来好奇的目光，也让家长特别的头疼和担忧。

　　作为老师在课堂上遇到这样的问题时，首先要稳定孩子的情绪，这就需要老师有一定的技巧性，否则会事倍功半，老师不妨尝试以下几种方法：

　　1、利用动作增进孩子自我控制能力，比如可以和孩子玩拍小手的游戏，老师伸出手请孩子举手拍老师的手掌，一起数数，慢慢的老师的手可以上下左右移动位置，引导孩子跟着一起移动，之后再逐渐加度。

　　2、让孩子将过剩的精力发泄出来。当老师观察到孩子心情低落或者情绪异常时，可以让他做些重复性的动作来发泄他心里的不愉快，比如让孩子在蹦蹦床上随意的跳，以此来缓解他的情绪。

　　3、消除孩子的紧张和焦虑。在孩子遇到让他恐惧的事物时，老师要及时的安慰，把他搂在怀里或者轻轻抚摸孩子的头部，拍拍他的肩膀都能让孩子感受到关心和力量。

　　面对孩子出现的行为问题，老师至少要做到两点：首先要深入观察孩子的行为，并详细的做下记录以供分析。包括当时孩子的情绪状况，有哪些表现，是在什么样的情况下出现的，问题行为发生的次数与频率等等。有些孩子是借这些行为来逃避一些问题，比如有的孩子害怕做某项训练，每次一到这个时候他就会打人;也有些孩子是适应不了突然转变的环境。

　　其次，就是要为孩子制定明确的行为目标，转移问题行为，老师要深入观察孩子闹情绪的原因，到了他闹情绪的时间段，要提前转移，只有真正了解孩子闹情绪的原因，才能采取有效的干预措施。

　　对于孩子出现的情绪和行为问题，老师要细心观察，灵活应对，多了解孩子，尽可能近的和孩子接触，这样才能有效的干预，帮助孩子走出孤独。