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  合肥电工培训学校-变频器维修的基础知识  
 
合肥电工培训学校-要想做好变频器维修,当然了解一些电子基础知识是相当重要的,也是迫不及待的。下面合肥电工培训学校我们就来和我们分享一下变频器维修基础知识。大家看完后,如果有不妥当的地方,望您指正,如果觉得还行支持一下,给我一些鼓动!
变频器是把工频电源(50Hz或60Hz)变换成各种频率的交流电源,以实现电机的变速运行的设备,其中控制电路完成对主电路的控制,整流电路将交流电变换成直流电,直流中间电路对整流电路的输出进行平滑滤波,逆变电路将直流电再逆变成交流电。对于如矢量控制变频器这种需要大量运算的变频器来说,有时还需要一个进行转矩计算的CPU以及一些相应的电路。这是变频器修理中较变频器的定义。
 变频器的分类方法有多种,按照主电路工作方式分类,可以分为电压型变频器和电流型变频器;按照开关方式分类,可以分为PAM控制变频器、PWM控制变频器和高载频PWM控制变频器;按照工作原理分类,可以分为V/f控制变频器、转差频率控制变频器和矢量控制变频器等;在变频器修理中,按照用途分类,可以分为通用变频器、高性能专用变频器、高频变频器、单相变频器和三相变频器等。
  在交流变频器中使用的非智能控制方式有V/f协调控制、转差频率控制、矢量控制、直接转矩控制等。V/f控制是为了得到理想的转矩-速度特性,基于在改变电源频率进行调速的同时,又要增加电动机的磁通不变的思想而提出的,通用型变频器基本上都采用这种控制方式。V/f控制变频器结构非常简单,但是这种变频器采用开环控制方式,不能达到较高的控制性能,而且,在低频时,必须进行转矩补偿,以改变低频转矩特性。在变频器修理中,转差频率控制是一种直接控制转矩的控制方式,它是在V/f控制的基础上,按照知道异步电动机的实际转速对应的电源频率,并根据希望得到的转矩来调节变频器的输出频率,就可以使电动机具有对应的输出转矩。矢量控制是通过矢量坐标电路控制电动机定子电流的大小和相位,以达到对电动机在d、q、0坐标轴系中的励磁电流和转矩电流分别进行控制,进而达到控制电动机转矩的目的。通过控制各矢量的作用顺序和时间以及零矢量的作用时间,又可以形成各种PWM波,达到各种不同的控制目的。直接转矩控制是利用空间矢量坐标的概念,在定子坐标系下分析交流电动机的数学模型,控制电动机的磁链和转矩,通过检测定子电阻来达到观测定子磁链的目的,因此省去了矢量控制等复杂的变换计算,系统直观、简洁,计算速度和精度都比矢量控制方式有所提高。
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学校介绍University Profile

     合肥科达职业培训学校创建于1990年,是经人力资源和社会保障部门批准的一所综合性职业技能教育机构,在安徽乃至华东地区声名远播。20年来,学校以“严格、勤奋、务实、进取”为校训,先后为社会培养10多万各类实用性、高素质、一专多能的高技能人才,受到各用人单位的广泛称赞。

       学校位于有“安徽浦东”之称的合肥市包河区对面,东有安徽葡萄之乡——大圩,西有合肥地标“安徽国际会展中心”,交通发达,出行便利。校内环境宁静优美,公寓式学生宿舍,餐厅、超市、多功能厅、运动场所等设施齐备,是学子理想的学习、生活乐土。

       学校拥有安徽大规模、的家电实验室、制冷实验室、电工与电气自动化实验室、电脑机房、数控实习厅、焊工实习厅、建筑实习厅等。同时拥有20多个校外教学实习基地。

       学校师资力量雄厚,具有中技术职称的专职教师近百人,此外,学校还从中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学聘请了的授课,并聘请具有丰富实践经验的技师为学生提供实习指导。

       20年办学历程中,学校坚持“以学员为本,以质量求发展,以规模出效益,以特色创学校”的办学思路,教风严谨,学风端正。在多年的教学实践中,针对职业教育实际,摸索创造出一套独特的教育教学方法,教学注重与实践相结合,力求生动易懂;实践注重与理论相融合,确保学生通过学习,既有过硬的专业技术,又有深厚的理论基础,学有所成,学能实用。

       多年来,学校一直将学员就业作为重中之重,成立了就业办,通过多年的合作,目前在省内已经建立了完善的就业网络,通过与安徽人才网、新安人才网、合肥人才网、安徽招聘网合作,定期在学校内发布大量用工信息,供毕业学员参考,同时通过与国内企业联系,开展“订单式培训”,为其提供专业技术人才。另外,学校还积极与广东、上海、浙江、江苏等发达地区人力机构及用工企业联系,挖掘就业信息。

 


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