广州优质的儿童感统失调康复学校精选名单榜首一览

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　　　幼儿感觉统合课程

　　课程收益感觉统合训练课程算是首当其冲了，从研究投放到至今已有10余年历史，课程体系非常成熟，训练效果极其明显，科学、独特的环节设置，系统而又专业。

　　说话晚≠语言发育迟缓

　　实际上，说话和语言并不等同。语言发育包含语言的理解和应用两方面，而说话是通过调用各个发声器官发出正确的字词，只是声音的产生。

　　说话晚并不一定意味着语言发育迟缓，但是语言发育迟缓的宝宝一般会出现说话晚的情况。

　　1感统失调

　　挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，运动能力差

　　2语言发育迟缓

　　词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后

　　3发育迟缓

　　社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

　　4自闭症

　　社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为

　　智力障碍儿童康复训练方法有哪些？

　　功能训练

　　感知训练：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、时间知觉等，能够分辨声音、颜色、味道、物体外形和时间感知，对其作出正确的反应并能应用到日常生活中适应生活环境的需求。

　　口语训练：包括语言障碍训练、口语训练、日常的语言交往训练，用声音、单词、句子清晰的表达自己的需求，同时结合点头、摇头、微笑等动作和表情让口语交往更生动。

　　肌肉训练：包括大肌肉群训练和手功能活动训练，从力量、平衡、协调、速度等几个方面衡量患者的跑跳、爬行、俯卧、抬头、翻身、站立、行走等动作，以及手功能活动的粗大运动和精细运动两个方面，这些事智障患儿康复训练中必要的领域，要求尽力做到动作准确，合理的控制力度和速度，由易到难逐步加深。

　　授课内容

　　理解视觉、听觉、触觉等多感官训练、大动作、单项认知训练、相同配对、相关配对、词汇理解、问句理解，排序训练、联系推理能力、解难表达词汇、肯定、否定、动词表达，二、三元素表达、排序表达，看图说故事、社交表达。