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主持人语言与生活语言的不同

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课程介绍Course Introduction


主持人语言与生活语言的不同

  主持人语言与生活语言的不同有哪些?将内容文字转达给社会大众,主持人便在从事着这样一份工作,将思想、观念、知识传输给听众,而且古今中外所有能言善辩的人都是通过艰苦的努力,才成功创造出个性的语言表达艺术。

  一、主持人语言与生活语言的不同

  1、语言环境不同

  节目本身的特点决定了主持人要以"一对一"、"交谈式"的方式与受众交流,然而主持人在传播过程中的语言环境与我们日常生活中的语言环境是不同的,因此,主持人在主持节目时的"一对一"、"交谈式",与生活中当中的"一对一"、"交谈式"也应有所不同。

  日常生活中的交谈是与周围环境密切相关的,与事实面对面的。这种传播环境的特点使得交谈较大限度地保持着纯朴、自然、真实的特点。传播环境是一个相对封闭的空间,传播双方可以控制这个环境。比如:青年人多与青年人交谈;老年人多与老年人交谈;大学生多与文化层次相近的对象交谈,农村人多与农村人交谈……

  但是主持人所面对的环境就复杂多了。这个传播环境是开放式的,因此传播双方不能完全地展现生活中真实的自我,只能是"近似"地模仿。也就是说,有可能同时面对很多个"一两个人"或"一小群人",有可能同时面对城里人、农村人,青年人、老年人、文化层次高的人、文化水平偏低的人……而且,有时虽然只是同某一两个人交谈但是实际上是字为众多的"沉默的"受众服务。主持人要与这些众多的、成分复杂的受众共同分享主持人所要表达的含义,要试图以具有魅力的语言吸引他们,影响他们,使其相互产生激励作用,以打破或缩短彼此间的距离,产生"双向交流",这都是生活交谈所不能比拟的。


  2、目的的强弱程度不同

  无论是谁在谈话,都不外乎要达到某种目的,但他们各自所显示的强弱程度不同。生活中语言交谈的目的性比较单一,对象意识强,也非常具体,表露时也较为直率。虽然不乏含蓄、隐讳之处,但并不难理解。某件事的内容表述,达到什么目的比较简单、明了,而主持人语言的目的性很强。虽然如此,但由于听众的模糊性,主持人表达时对象意识并不是很鲜明、具体,因此主持人要表达更为复杂、层次更多的内容。
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  长春卡耐基口才培训学校为全国连锁口才培训机构,学校专注演讲口才与人际关系的训练,并常年开设《当众讲话与人际交往》课程训练,在寒暑假期间开设《青少年情商口才》课程训练。学校采用卡耐基首创的“参与式”的教学模式,就是启发、互动、体验式,即老师讲解、课堂演练、课后实践的教学方法,实践证明,这种教学方式非常有效。教学增大体验式教学的份量,缩短理论的教学时间,让学员在快乐中掌握技能。

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