西安莲湖区哪有治疗孩子自闭症的机构，推荐西安东方启音儿童自闭症干预训练机构，东方启音是专注帮助儿童克服发育及学习障碍。是专业针对儿童孤独症(自闭症)、语言发育迟缓、学习障碍、社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等问题有效的训练治疗机构。接下来由西安东方启音儿童自闭症干预机构为大家分享训练小知识：
自闭症儿童语言发展的三个阶段
初期，大多数处闭症儿童表现为语音障碍，还有一部分孩子有语言退化现象。从无发音到出现发音，从语言退化、消失到重新恢复，都属于重障碍。克服了这个困难，孩子的语言发展就实现了次飞跃。这个飞跃足以让家长欢欣鼓舞，因为这个开端意味着孩子的语言有可能更上一层楼。
中期，孩子们需要攻克他们自身所特有的异常语言。这是一个缓慢进步的过程，很多孩子经过训练矫正以后，都会有改善，但是改善的程度不同，有一部分孩子可以实现日常沟通。对于这部分孩子而言，还需要跨越较后一个障碍。
末期，他们需要提高交往的技能技巧，比如，怎样使语言形式更加丰富、灵活，在言语交际中怎样提高应变能力等，进入、高中的自闭症青少年应该进行这种的语言训练。也有一部分轻度自闭症儿童的语言发展没有重障碍，童年时期就可以在纠正孩子特有异常语言的同时，进行水平的语言训练。
这三种不同阶段的程度，可以理解为自闭症儿童语言发展上表现出来的严重障碍、中度障碍和轻度障碍。
中度语言障碍指：能有比较清晰的发音，能说简单的句子，有一般的语言理解能力，但是，存在自闭症儿童所特有的各种语言障碍。本书中的训练方案主要适用于中度语言障碍的自闭症儿童，且针对孩子语言发展中遇到的问题为主线而设计。
语言训练应遵循的规则是：孩子产生生理、心理需要——需要诱发表达内在动机——辅助孩子学习语言、应用语言实现需要的满足——以需要得到满足的结果强化孩子对语言功能的理解。如此循环往复，日积月累，较终以提高孩子的言语交际能力为目的。在应用中学习语言，以语言的应用促进交往。语言是用来传递信息和情感的工具，是连接不同个体的桥梁，实现这一功能的语言才是“活”的语言。在日常训练中，想方设法通过各种形象的具体的交际活动，让孩子来领会语言“活”的灵魂。
西安东方启音引进美国STAR技术,美国香港受训团队,上万名成功案例!制定不同训练方案一对一,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题，
微信咨询
QQ咨询