广州比较专业的儿童自闭症康复机构，在这里给大家推荐东方启音,东方启音是致力于儿童言语发展的启智发音专业机构,外专业言语治疗师长期培训授课,涵盖儿童言语评估、治疗、发展、提升领域，东方启音通过自闭症早期筛查,干预训练等形式帮助贫困及偏远地区儿童得到专业的自闭症训练!

　　东方启音教育,专业的言语训练机构.东方启音,让您的言语表达能力更简单,东方启音引进美国香港专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子,专业评估孩子情况。

　　充分利用教具，增加课堂活动的趣味性、科学性

　　增加教具的种类，充分利用教具的各种功能，争取“一物多用”、“多物配合”使新设计的活动对儿童的吸引力逐渐增强，并且活动的具体操作要经常变化。

        例如：在儿童对滑板的俯卧爬行技术已经熟练掌握后，试着让他们坐着或仰躺着滑行，这样不仅可以使儿童的背部肌肉得到发展，提高其胆量和增进身体的协调合作，也能使得训练更加有新意，把注意力不集中的儿童也吸引到活动中来，而且随之能力的不断发展，可以增强他们的自信心，自信心的增强又会使他们更乐于参与，这种良性循环在轻松愉快的训练中，自然促进了他们身体的协调运动和社会交往能力的发展。

　   认知训练

　　认知能力(Cognitive abilities)是指人脑加工、储存和提取信息的能力，也即人们对事物的构成、性能、与他物的关系，以及对事物的发展动力、发展方向、基本规律的把握能力。认知能力是人们成功完成活动较重要的心理条件，包括:知觉、记忆、注意、思维、想象力等。

　　自闭症谱系障碍

　　言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　面向群体

　　自闭症谱系障碍

　　言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　儿童发育迟缓

　　体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　怎么对自闭症孩子进行个训训练？自闭症个训训练过程

　　科学研究表明，早期发现并进行密集行为干预，能够有效地提高自闭症孩子的学前和学术能力、交流能力、认知能力、人际关系、游戏能力、个人责任感和运动能力，降低谱系症状和问题行为，这也是自闭症个训的意义所在。个训不但能提高孩子的认知力和理解力，还能让孩子懂得如何配合老师。对自闭症孩子的个训分为以下四个环节：

　　1、调动孩子的动机，有了动机之后孩子的训练才有意义。

　　2、要让孩子有注意力，增加在有注意力的前提下，再去发指令；如果孩子没有注意力，就不发指令，而是想办法把孩子注意力吸引过来。可以用一些辅助方式，辅助过程中，随着孩子的能力增加要逐渐撤出辅助。

　　3、对于刚开始训练的孩子来说，发完指令孩子一般不能立即完成，这就需要家长或老师来辅助孩子完成。

　　4、孩子经辅助完成指令之后，就要给予孩子强化物。