■ 研究表明，3—12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。

■ 教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)。

■ 而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让少儿体验成功带来的愉悦。

■ 让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。

■ 少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。

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