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　　机器人编程教育和少儿编程教育
　　定义不同
　　机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人硬件来实现编程教学的目的。
　　少儿编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授少儿编程语言，从较开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”和基础知识，较后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。
　　二者的共同点是它们都可以培养孩子的逻辑思维能力和抽象思维能力，并提高孩子分析解决问题的能力以及创造能力。
　　主要区别
　　1、学习方向和深度不同
　　机器人编程：以调用积木模块指令让机器动起来为目的，通常需要编程的模块是已经写好了的，小朋友要做的是理解模块的含义，并正确的运用模块操控机器人。机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个孩子经过反复练习，可以熟练的拼装机器人。
　　少儿编程：学习目的是教授儿童系统的编程知识，探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。少儿编程希望启蒙孩子的编程思维，培养孩子的编程学习兴趣，根据不同年龄阶段的孩子，系统性地设计少儿编程课程，从而帮助他们掌握编程的基本知识，如事件、条件、循环等。
　　2、应用场景不同
　　机器人编程应用范围较多的是限于机器人本身，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。因为不同的机器人硬件可能会需要不同的的编程语言。
　　少儿编程是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，扎根编程的基础，虽然学习起来枯燥一些，但学成后，未来选择范围更广。
　　3、逻辑思维的锻炼
　　机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个七、八岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人。少儿编程更聚焦逻辑思维，以及与数学、英语、物理等K12结合。
　　4、孩子的收获不同
　　收获相同点：
　　1、培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力。
　　2、培养观察力和耐心。
　　3、培养动手能力、协作能力和创造能力。
　　4、提高学生分析问题和解决问题的能力。
　　收获不同点：
　　1、选择方面：接受少儿编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++，选择范围很广。
　　2、语言方面：机器人编程所用语言很多，不同的机器人需要不同的语言，比如乐高NXT有图形化IDE，使用RoboLab语言，适合初学者；少儿编程所学的语言是面向整个计算机界的，以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。