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其实日语本身的的发音不是特别难，主要问题是我们是否会觉得自己的说的话足够地道，所以在这个问题上我们可能需要多花时间去领会。关于地道说日语的问题其实我们也讨论过很多，下面我们一起来学习一下日语口语练习发音正宗与表达清晰哪个更重要。

母语にない発音の例

母语里没有的发音

日本语学习において、中国语话者や韩国语话者が苦労するのは日本语の清浊です。例えば、「タ」と「ダ」を闻き分け、発音し分けることです。中国人の日本语では、よく「ワタシ」が「ワダシ」になります。また、韩国语话者の场合は、「タンゴ（単语）」が「ダンゴ（団子）」、「ダイガク（大学）」が「タイガク（退学）」になったりします。上级レベルの学习者でもよく间违えるくらい难しいようです。

在学习日语的时候，让中国与韩国的学习者较苦恼的就是日语中的清音和浊音。例如，听辨并准确发音“タ”与“ダ”。中国人学习日语，经常把“ワタシ”念成“ワダシ”。韩国人就会把“タンゴ（単语）”念成“ダンゴ（団子）”、把“ダイガク（大学）”念成“タイガク（退学）”。即使对高水平的学习者来说，也是经常弄错的麻烦问题。

発音やイントネーションの违いをパソコンで确认

用电脑来确认不同的发音和语调

较近は、パソコンの音响分析ソフトも発音指导に利用します。音声を録音して、発音の违いを「波形」で见ながら练习します。スウェーデンからの留学生で、「ヤ」行の発音が「ジャ」行になっている人がいました。「キンヨウ」を「キンジョウ」、「ヨガ」を「ジョガ」というように発音してしまうのです。この场合、一绪にパソコン画面の波形を见ながら、违いを耳と目で确认し、その上で自分の発音を修整していく。こうして、母语にない発音も克服できました。文末のイントネーションが上がらなかった台湾からの学生の场合も、パソコンで日本人と一绪に文末のピッチ上昇を练习して、うまくできるようになりました。

较近，电脑的声音分析软件也可以用来指导发音。录下正确的发音，对照其波动曲线练习发音。从瑞典来的学生中，也有把“ヤ”行的发音变成“ジャ”行。如把“キンヨウ”说成“キンジョウ”、把“ヨガ”说成“ジョガ”。这个时候，就可以一起参照电脑画面上的波形图，用耳朵和眼睛一起来确认发音上的差别，然后再来调整自己的发音。像这样，渐渐就能克服母语中所没有的发音困难。句尾语调不能上扬的台湾学生，用电脑和日本人一起进行句尾上升音调的练习，也取得了不错的效果。

音声から见た日本语の特徴

从发音来看日语的特征

音声から见ると、日本语はシンプルです。母音だけ、または子音+母音の组み合わせで拍という一つの発音の単位を作っています。「五十音図」で表にある拍を组み合わせれば、なんでも言えてしまいます。五十音図といっても、外来语の影响で「デュ」のような拍も日本语に入ってきていて、现在、拍は100以上、もし、短母音と长母音の拍を别に数えると200以上です。それでも、ほかの言语に比べれば大した数でありません。英语には2000以上の音节があり、日本人にはその习得がとても困难。でも英语圏の人には、「otokonoko（男の子）」のように母音がいくつもある単语はとても発音しにくいようです。英语の「boy（男の子）」は1音节ですから、発音しやすいのは确かです。

从发音来看，日语是简单的。仅元音、或者辅音+元音就能组成音拍，构成一个发音单位。只需要“五十音图”上的发音加上表中的音拍，就什么话都能说了。虽说是五十音图，日语中也引进了像“デュ”这样受外来语影响的音拍，现在日语的音拍已超过100种，如果短元音与长元音分开算的话，有200多种。即使如此，与其他语言相比，也不算很多。英语有2000种以上的音节，对日本人来说学习英语异常困难。但对英语圈的人来说，像“otokonoko（男の子）”这样有好几个元音的单词，发音还是很困难的。英语的“boy（男の子）”只有一个音节，发音的确更容易。