广州值得推荐的宝宝语言发育迟缓康复机构名单榜首一览

  广州值得推荐的宝宝语言发育迟缓康复机构名单榜首一览,东方启音运用手法构音与引导模仿相结合的形式,完善言语失用孩童发音技巧,提升表达流畅度。我们的目标就是将竭尽职职责,帮助每一位有需要的人士,发出自己较美的声音。

       东方启音教育,专业的言语训练机构.东方启音,让您的言语表达能力更简单,东方启音引进美国香港专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子,专业评估孩子情况。

  语言发育迟缓的主要表现有:

  1.开口时间晚。开口说话以次说有意义的词语为标志,基本上都在1.5岁以后,大部分语言发育迟缓儿童在2-3岁期间开口说话,有的甚至要到4岁或者更晚才会开口说话。

  2.语言内涵贫乏。语言发育迟缓儿童往往只能表达很单一且固定的内容,如生活中常见的物品,或者家人的称谓等等,有的儿童甚至不会说话或者只能鹦鹉学舌。由于语言内容的贫乏,儿童往往不能清楚表达自己的意图,阻碍了与他人之间的沟通交流。

  3.语法知识缺乏。部分语言发育迟缓儿童表现为表达上面的语法知识匮乏,如语言不连贯,只能说单词。许多患儿至3、4岁时仍只能说2、3个字的短语,甚至56岁时才会说简短的、内容贫乏、不合语法的句子。

  改善发音清晰度

  口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。

  基于孩子言语发展的课程体系:

  设置4个等级:level 1,level 2,level 3,入学准备

  涵盖教学维度技能:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动

  通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。

  策略

  循证教学策略,基于ABA(应用行为分析),在教学中综合应用:

  Pivotal Response Training关键反应训练法(PRT)

  Discrete Trial Training离散单元教学(DTT)

  Functional Routines Teaching功能性日常活动训练(FR)

  将这些策略以及“Positive Behavior

  Supports正向行为支持法”融合应用到课堂不同环节,比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。

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