博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　每到开学季，总是能听到家长朋友抱怨孩子不能专心做好一件事，上课开小差、做作业不认真、看书也是三心二意。

　　孩子注意力不集中是很多家长十分头疼的问题，因为这直接影响到孩子的学习。

　　注意力是学习的前提和基础。法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”

　　很多孩子在学习成绩上的差距，往往就是注意力上的差距。

　　注意力又叫专注力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。

　　不同年龄段的孩子，专注力有不同的特点。

　　一般来说，孩子专注的时间，会随着年龄越来越长。比如2到5岁的孩子，一般对感兴趣的事情可以持续10分钟，5-7岁孩子可持续15~25分钟左右，7-10岁儿童是25~50分钟左右。

　　专注力可以培养，但父母对孩子专注时间有一个清晰的认识，比如要求一个3、4的孩子安安静静地坐在书桌前看一个小时绘本，就不太符合儿童发展规律。

　　三前干预孩子注意力较好，阶段是养成自尊、自信的关键时期。如果这个时候注意力不集中，学习成绩不好，就会伤害到孩子的自信，让他失去学习的兴趣。

　　那么，父母可以从哪些方面来帮助孩子呢？

　　一、不打扰

　　蒙台梭利有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自‘做自己’的“儿童世界。”

　　孩子在有限的专注时间里，很容易受到外界的影响，所以想让孩子专心，父母尽量不去打扰孩子。

　　比如孩子正专心地玩乐高，妈妈走过来问：“宝贝你饿不饿？冷不冷？要不要吃水果？你这样不对，妈妈告诉你......”

　　这种行为就是非常典型的打断行为，不利于孩子专心做事，试想，孩子耳朵边总是环绕着妈妈的声音，他怎么能集中当下的事情？

　　所以培养孩子的专注力，点就是当孩子安静的时候，家长不要打断孩子，尽量给孩子足够的空间和自由。

　　二、给孩子安静的学习环境

　　除了不打扰，给孩子一个安静的家庭环境也很重要。

　　有个学生，在高考的晚，父母还在家里打麻将，客厅里烟雾缭绕，父母都以为孩子在复习，其实孩子在房间里早就不堪忍受。

　　还有的父母在孩子写作业时，看电视，看视频，音量还调得很大。

　　对孩子而言，他没有一个安静的环境去学习，他也很容易被家里的声音所吸引，自然就难以集中注意力了。

　　提高孩子专注力，环境真的很关键。

　　孩子在学习的时候，较好给他一个安静并且简单的空间，周围尽量不要有电视、玩具等过多的干扰物。

　　三、帮孩子养成规律的生活作息

　　想让孩子专心的学习，好的身体状态是基本。

　　暑假里，很多孩子玩得兴奋了不想睡觉，父母也不管，结果开学，学校的生物钟完全适应不了，早上起床困难，上课没精神、打瞌睡。

　　良好的生活习惯对孩子的注意力、睡觉和成长都是非常重要的，没有这些好习惯，孩子做事会很散漫、随意，注意力肯定是难以集中。

　　曾经有调查发现：里批加入少先队的孩子，并不是因为他的聪明、智商高，而是他们都有共同的特点，生活很有规律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。

　　几点起床，几点吃早饭，几点睡午觉，几点睡觉，这些看似平常的小事对培养孩子专注力是很有用的。时间长了，到了点，孩子就知道该做什么了，也就会集中注意力做好该做的事了。

　　四、控制手机等电子产品的使用时间

　　每次去图书馆，仔细观察，就能发现手机正在夺走学生的注意力。

　　有的学生看书没有几分钟，手机屏幕一亮，马上拿起手机看；微信、qq响了，又拿起手机聊；忙好了，再去看书，发现已经忘记前面看的内容。

　　如此反复，就没了，而书从始至终也没翻过几页。

　　小孩子也一样。我在网上看到过德国儿童心理学家做过一个测试：他们让两组5岁的孩子在纸上画小人。

　　这是每天几乎不看电子屏幕的孩子，画出的小人：

　　前者完整丰富，后者简单呆板，较后的结论就是，过多地接触电子产品，会严重影响孩子的专注力和认知能力。

　　有位家长曾经对我说，他的孩子就是小小的手机迷，让他看书写作业，就用玩手机当条件，你答应他，他就敷衍地把作业做完，也不检查，马上跑去跟爸爸妈妈要手机，让他干其他事，也是心不在焉。

　　一个过早、过多地接触电子产品的孩子，很难集中精神坐下来看书学习。

　　培养孩子专注力，家长要懂得控制孩子使用电子产品，越晚让孩子接触它们越好。