重庆儿童自闭症干预训练到哪里机构名单榜首一览，重庆儿童自闭症干预训练欢迎到东方启音来，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，机构针对不同类型的自闭症儿童，开设了丰富多样的语言康复训练课程，有儿童语言康复训练精品课程、儿童认知力逻辑表达课程、star儿童自闭症干预课程以及儿童感统训练专项课程，家长朋友们可以根据孩子的具体情况选择适合的的课程。

　　重庆东方启音们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症放心机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业放心院校和专业组织，共同为推动言语训练的多项专业课题研发服务，帮助孩子把握训练时机；引进美国STAR自闭症课程，通过社交行为训练，运动表达训练，多感官训练等等，多维度干预训练，还您一个健康活泼的孩子！

　　如何培养自闭症儿童的非语言交流能力？试试这些方法！

　　01、观察孩子的日常行为

　　家长要仔细观察自闭症儿童的日常行为，了解他们的需求和基本能力，知道他们较感兴趣的是什么，从而培养他们的交流意愿。

　　然后根据这些，设计一些孩子表达需求的情境或者他们可能喜欢的互动游戏，比如音乐节奏(大多数孩子喜欢有节奏欢快的音乐，可以稳定情绪，增加参与热情)、吹泡泡、球类游戏等。功能较好的孩子可能也喜欢翻东西之类的探索性游戏。

　　抓住一个合适的机会，父母就已经成功了一半。这个时机的选择和活动的顺利开展，重在引起孩子的注意，唤起孩子的需求。如果是游戏，他们也要关注，分享自己的兴趣和情感经历。

　　抓住机会后，及时利用明确的指令和模仿，引导孩子主动交流的目标行为。但从孩子的角度来看，父母只是在为孩子提供帮助或在相互的乐趣中进行社会互动，并适当地要求孩子以某种方式改变自己的行为。

　　02、给孩子表达要求和沟通的机会

　　在日常生活中，很多家长对自闭症儿童的日常生活照顾得无微不至。什么时候吃饭，什么时候喝水，什么眼神表示什么要求都很明确。

　　虽然儿童的大多数需求都得到了无条件的满足，但他们的许多交流技能的发展却受到了阻碍，例如在提出请求时建立相互联系的注意力、用食指指着东西的能力以及简单的发音和表达。

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