金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化

　　你是否为以下问题而苦恼？

　　在日常活动中常常丢三落四？

　　上课很不专心听讲，常东张西望或发呆？

　　常在不适当的场合奔跑或爬梯，好冒险？

　　很难认真听话地去完成作业或家务劳动？

　　与他说话时，常常心不在焉，似听非听？

　　注意力提升课程主要采取中心训练和家庭训练相结合的形式，训练和培养孩子各项能力：阅读能力、作业能力、背诵能力、速算能力、听觉记忆力、持续专注力、手眼协调力、视觉捕捉力，并运用到平时的生活和学习中，巩固训练的成效。

　　 学生如何提高注意力

　　表现在“多动”，在低年级，尤其是幼升小的学生，由于教学方式和学习环境等的转变，孩子在幼儿阶段特别容易出现注意力不集中等情况，遇到这样的问题该怎么办呢?以下是博沃小编为您整理的学生如何提高注意力的相关内容。

　　树立榜样，让学生潜移默化接受好习惯。低年级学生较肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行为模仿榜样，因而榜样对学生具有很强的说服力和感染力，可以经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟人和古人是怎样学习的，以及他们有什么良好的学习习惯等。另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的都给戴上小红花，上学员榜，促进其互相模仿学习。

　　重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生，如要求学生做作业要严肃认真，一丝不拘，教师自己的板书就应该工工整整，否则学生就不听你的。激发兴趣，让学生自觉养成好习惯。学生良好习惯的形成，很重要一点是依靠学生自己长期主观努力，特别是矫正学生的不良习惯，更需要学生自己顽强的意志。

　　教学中，要注意培养学生，学习的兴趣，例如，充分利用幻灯片和制作色彩鲜艳、富有趣味的教具，并注意演示，经常将所学的知识寓于游戏之中，因为只有这样才能吸引学生对学习产生兴趣，才能调动学生学习的自觉性、他们才能按照教师提出的要求去行动或克服不良习惯，逐步养成良好的习惯