金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化

　　你是否为以下问题而苦恼？

　　在日常活动中常常丢三落四？

　　上课很不专心听讲，常东张西望或发呆？

　　常在不适当的场合奔跑或爬梯，好冒险？

　　很难认真听话地去完成作业或家务劳动？

　　与他说话时，常常心不在焉，似听非听？

　　注意力提升课程主要采取中心训练和家庭训练相结合的形式，训练和培养孩子各项能力：阅读能力、作业能力、背诵能力、速算能力、听觉记忆力、持续专注力、手眼协调力、视觉捕捉力，并运用到平时的生活和学习中，巩固训练的成效。

　　如何提高9岁孩子的注意力

　　注意力，也就是人们通常所说的，专心儿曰常生活中人们所表现的全神贯注“聚精会神”就是注意力的表现形态。以下是竞思小编为您整理的如何提高9岁孩子的注意力的相关内容。

　　课堂上，因为专注力不佳而出现学习能力问题的案例频繁发生，集中在以下两种类型。好动型：有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要喝水、上厕所......没有停下来的时候。神游型：看似安安静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。以上这些问题成为了父母较头疼的问题。

　　目前，注意力稀缺问题已成为“难题”，据精神卫生中心数据显示，当5%左右的孩子存在严重的注意力问题，而更多的孩子注意力水平则临近严重注意力问题的指标。如果不及时调整，将给孩子带来巨大的影响。千万别忽视了注意力对孩子的影响：非智力因素所导致的学习成绩不理想。影响上课、作业质量。影响身体发育。影响自信心。影响亲子关系。

　　不是差生才有注意力问题，而是有了注意力问题，孩子变成了老师口中的“差生”!他们中的部分甚至拥有傲人的智商和天赋，作为家长和老师，我们如何给予他们正确的引导?对于注意力缺乏而导致学习能力障碍，影响班级进度的孩子，他们中的部分更是老师心中的“问题儿童”典型。家长心急火燎地去检查，老师给家长压力，家长给孩子压力，结果却更加不尽人意。

　　这是一个非常典型的恶性循环，然而孩子的确是委屈的，因为，学习障碍的孩子里有85%存在专注力问题。他们大多无法长时间维持在一个状态里，生理、心理上都无法稳定在一个情绪里完成一项完整的任务，需要不断地吸引关注来寻求外界刺激。这类孩子并不是特殊群体，专注力缺失是当今社会儿童发展存在的高频障碍。

　　而幼儿园和缺少能有效针对这一问题有目的、有计划实行课程的老师，即使有，也无法在一个班有30几个孩子的情况下重视个案，孩子在学龄前和学龄早期就被忽视，当二有特定学习任务下来的时候，问题集中爆发，并且伴随情绪、性格、社交等多方面的问题。