注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

      广州教学口碑好的儿童多动症锻炼机构名单榜首一览汇总，多动症是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。部分儿童成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

　　你可能关心以下这些问题？

　　课程适合几岁的孩子学习?

　　广州竞思教育课程针对的是5-16岁的青少年儿童，这个阶段是孩子形成自己的学习和认知观念的关键时间段，这段时间对孩子进行良好学习能力提升的指导以及素质拓展教育,将会对孩子今后的发展带来不可估量的效应。

　　水平量化进阶定制课程

　　能力稳固

　　以提供稳定性为目标，巩固训练成果，查漏补缺综合提高，稳定保持。提高学习效率、提高学习主动性、改善学习专注力、学习能力稳固保持。

　　成绩提高

　　选取3-4项训练目标，提高学习效率，改善作业准确率建立对学习的自主管控能力、能专心听课不走神、能主动完成家庭作业、提高学习成绩。

　　训练改善

　　常规班，每周2-3 次，每次2节课， 每节课45分钟，VIP班，每周2次，每次1小时根据学习能力水平，选取差距较大的三项重点突破。

　　学习计划

　　进行脑电生物反馈测评、结合CAS 测评和脑生物反馈测评、制定与完善学习计划目标。

　　体验测评

　　家长完成调查问卷和评测表并获取测评报告课程顾问了解孩子在学校的具体情况。

　　您正在为孩子的下列行为发愁吗？

　　好动情绪不稳做事较冲动，不考虑后果，易给他人或自己造成伤害;情绪常不稳定，甚至出现反抗和攻击性行为。

　　注意力缺陷注意集中时间短暂、注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。

　　活动过度上课坐不住，小动作多;下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静。

　　学习困难虽然多动症孩子智力正常或接近正常，但记忆辨别能力差、常常出现学习困难。

　　01

　　通过集中的认知力训练来强化孩子薄弱的认知技能。普通培训只发现了问题的表面，而我们根治的是基本。

　　02

　　师资力量强大，现拥有30多位，200多位家庭教育咨询师，500多位教育顾问。

　　03

　　CAS认知力分析报告、FAD家庭教育模式量表、评测帮您发现问题，并给予问题解决方案。

　　04

　　我们只要花一半的时间，可以高出普通补习的一倍的效率，在育儿前期低成本解决后期教育投资高问题。

　　05

　　结课后孩子能收获什么

　　自主学习

　　提习主动性解决学习成绩问题

　　创造力

　　善于思考、善于发现问题并解决问题

　　成长型思维

　　让孩子摆脱僵固思维,让思维更敏捷

　　进取心

　　让孩子具备迎面而上勇气和决心

　　观察力

　　提高孩子对课文事物的理解能力

　　推理能力

　　良好的判断力才能让学习一路

　　您孩子是否存在以下表现？

　　好动情绪不稳

　　做事较冲动，不考虑后果，易给他人或自己造成伤害；情绪常不稳定，甚至出现反抗和攻击性行为。

　　注意缺陷

　　注意集中时间短暂、注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。

　　活动过度

　　上课坐不住，小动作多；下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静......

　　认知障碍学习困难

　　虽然多动症孩子智力正常或接近正常，但记忆辨别能力差、常常出现学习困难。

　　精细协调动作困难

　　孩子动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。

　　缺乏耐心

　　做作业和游戏时，注意力不能持续集中，十分好动，经常干扰其他孩子。