东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　如果仅看说话早晚，表达能力，并不能准确判断是否为语言发育迟缓。毕竟每个孩子都是独特的个体，都有自己的发育轨迹。另外还要看，与同龄人之间的差距。

　　孩子晚说话的原因有很多，像是家族遗传、听力问题、智力低下或是错误的教育方式。在不同的成长阶段，宝宝的说话程度也会不同。

　　　语言发育迟缓的主要表现和预后

　　一般家长辨别孩子的语言发育晚，多数会从【说话晚、理解和表达能力差、发音不准】等方面观察，这些确实都是语言发育迟缓的主要表现。

　　但是我们更注重观察孩子的精神发育、以及其他社会性属性，比如社交意愿，沟通技能，语言信息加工和输出等等。当一个孩子不会说话,只能说单词,言语不连贯,回答问题时出现鹦鹉舌样表现等等。还要观察是否存在与别人缺少目光接触,烦躁、多动,不与小朋友玩等行为方面的表现。

　　不仅要重视分析孩子对外界事物、状态的认识,符号化的内容(言语理解、表达等),同时还要分析与他人的信息交流状况。这样才能准确把握孩子的症状分类，轻重程度，才能量化孩子整体语言能力的差距。并以此制定康复计划。

　　科研数据表明：

　　在2-3岁时，语言发育迟缓的比例大约是13.5-17.5%;

　　在4-7岁时，其比例是7.4%-9.4%;

　　如果在3-5岁就进行系统的语言康复干预，确实有很大几率，与语言发育正常的儿童无异。但是在5岁以后，语言发育迟缓的孩子如果不能自发追赶上同龄人，那么有50%的几率将会持续到学龄后期，给学习生活带来很多困难。尤其是读写计算，思考，记忆等。

　　　关于语言发育迟缓的评定

　　语言发育迟缓的评定，较好还是通过专业的机构或人士才靠谱。其评定的主要目的不仅仅是发现和确定孩子是否存在语言发育迟缓，而且还要分析属于那种类型，与正常健康孩子相比处于哪一个阶段。这个评估很重要，因为关系到后期的一系列康复进程。

　　其评定的结果，将被用作康复的放心依据，即使后期的语言评估也会以此为参考。

　　早期发现语言发育迟缓很重要。另外,要重点注意，语言发育迟缓中多数具有智能障碍和交往障碍。这时如仅仅进行语言评定,而忽略了心理等方面的评定,也不能正确进行诊