东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　面向群体

　　不能连词成句：孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。

　　吞咽咀嚼障碍：孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

　　互动社交能力弱：社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

　　表达能力弱：描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

　　认知理解落后：基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

　　口吃：言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

　　发音含糊不清：话过于简单、语速过快、发音不准等。

　　流口水、挑食：讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

　　孩子讲话晚：孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

　　评估范围

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　OST言语训练师将提供：

　　提供言语、语言发展及沟通能力的评估

　　孩子说话结巴的语言训练方法有哪些？

　　孩子说话不流畅、口吃结巴是学习语言期间很常见的现象，然而大部分口吃都会随着正常发育而消失，也有少部分延续到长大之后，为了避免发生这种情况，可以在家给孩子做一些针对性的儿童语言训练，下面为大家介绍孩子说话结巴的语言训练方法有哪些。

　　语言训练——节奏感

　　让孩子慢慢的说话，不要着急，在说话的时候保持一定语速，朗读诗句、文章和唱儿歌等方式都能锻炼说话的节奏感，也可以用打拍子的方式帮助找到说话的律动、语气，成为习惯后，孩子说话就不会那么紧张，逐渐学会熟练流畅的表达。

　　语言训练——调节呼吸

　　口吃的孩子大部分属于“胸式呼吸”，即在说话的时候，腹部收紧，靠胸腔的扩张和收缩进行呼吸，因此吸入和呼出的气体都比较少，缺少气息的支持，所以首先要矫正呼吸的方法，保持身体放松，用鼻子深深吸气，感受腹部自然扩大，吸满气后再缓缓吐出，保持呼吸的频率。

　　语言训练——平稳法

　　练习用脱音的方式说话，以“白日依山尽”为例，读出来就是“白-日-依-山-尽”，每一个字音都要拖长，且保持相同的语速间隔，逐渐减少间隔，让孩子学会平稳地说话，保持正常语速。

　　语言训练——对着镜子说话

　　通过“孩子为什么会口吃”这篇文章可以了解到，孩子口吃大多是存在心理问题，不敢和别人交流，但是自己独处或者自然自语的时候不会紧张，可以尝试对着镜子表达，熟练以后可以转为对着家人、邻居、朋友，减轻孩子的心理压力，循序渐进地练习轻松自然的说话。

　　语言训练——阅读

　　每天坚持陪孩子阅读，丰富语言词汇量和表达方式，让孩子大声朗读出来，然后增加难度，在亲戚、朋友面前表演演讲或者唱歌，帮助孩子克服语言障碍和心理障碍，增强自信，勇敢表达自己的想法，说话也会变得更加自然。

　　当发现孩子说话结巴时，建议家长不要等待情况自然消失，可以尝试以上五种儿童语言训练方法，促进孩子的语言能力发展，奠定好基础，以免结巴的情况延续到孩子长大，影响日后的学习和生活，更多语言训练方法可电话或留言咨询了解。