南京公认专业的专注力儿童训练培训班名单公布今日汇总。竞思教育自2008年成立，引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback），以外神经医学、教育学和心理学组成课程研发团队，针对不同孩子的性格特点设置注意力训练及多样化辅助训练，有效改善5-18岁青少年注意力不集中、作业拖拉、小动作多、学习障碍、情绪管理障碍等问题。

　　在竞思教育通过注意力训练，提专注力，可以延长儿童注意力集中时间，提升视觉学习力和听觉学习力。有效改善粗心大意、马虎、写作业慢、容易走神、分心多动、坐不住等问题，提升反应速度和听课效率。

　　孩子的注意力不仅是在平时的生活与学习中形成的，更是后天强化训练的结果。在平常生活中，只要我们经常对孩子进行有效的注意力训练，我们就可以帮孩子训练出的注意力来。下面介绍几种注意力的训练方法。

　　1、舒尔特方格训练法

　　以25格为例，舒尔特方格是在一张方形卡片上画上 1cm × 1cm 的 25个方格。训练时，要求被训练者用手指按1-25的顺序依次指出数字的位置，同时出声说出数字，父母帮助孩子计时。按照顺序数完25个数字所用时间越短，表示孩子的注意力水平越高。

　　①眼睛距表30～35厘米，视点自然放在表的中心;

　　②每看完一个表，眼睛稍做休息;

　　③练习初期不考虑记忆因素。每天看5-10个表(依照孩子的年龄适当调整)。

　　2、扑克牌“24”训练法

　　将扑克牌中的“大王”、“小王”以及带图案的都挑出去，只留十以内的数字，分别摸出四张牌，让孩子用加减乘除的方式，算出这四张牌是否构成24，个算出的获得这四张牌，若是四张牌加减乘除都不能得出24，可以从余牌中换牌，以此类推，较后得牌张数较多的人获胜。

　　3、随意书写

　　准备一张白纸,用7分钟时间,写完1—300这一系列数字。测验前先练习一下,感到书写流利很有把握后就开始，注意掌握时间,越接近结束速度会越慢,稍放慢就会写不完。一般写199时每个数不到一秒钟,后面的三位数字书写每个要超过一秒钟,另外换行书写也需花时间。要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字。

　　测验要求:

　　(1) 能看出所写的字,不至于过分潦草

　　(2)写错了不许改,也不许做标记,接着写下去

　　(3) 到规定时间,如写不完必须停结果评定，家长将测验情况记录,留与以后的测验作比较。

　　4、找不同

　　一幅图片上，有长耳朵动物，比如兔子等，有短耳朵动物，比如熊猫等，长耳朵和短耳朵动物各两三种。让儿童找出长耳朵动物，再找出短耳朵动物。这个游戏也可以改成找长尾巴动物和短尾巴动物、找有烟囱的屋子和没有烟囱的屋子……也可借助专门的找不同的书或游戏软件。

　　善用三个“反馈法”

　　立即反馈

　　一旦孩子出现良好的行为表现，应迅速给予表扬和赞许，让孩子能立即知道自己做得怎么样。尤其当孩子面对令他感到厌烦的事情、不愿执行时,家长更应该立刻安排积极的反馈,激励他们参与。如果表扬不足以使孩子坚持―项工作时,就该增加筹码,使任务更具奖励性。

　　“立即反馈”应该非常明确、特别、越迅速印象越深刻,效果越好。

　　频繁反馈

　　对于普通儿童,每天只需几次反馈,就能够起到督促和鼓励的作用,但对于多动症孩子，反馈必须更多。频繁反馈,可以让孩子始终知道自己做的怎么样、该如何做。当父母试图改变孩子的重大错误行为时,应在条件允许的情况下,尽自己所能给予奖励。

　　如:20分钟的作业量,孩子拖拉几个小时还没完成。这时家长可以给孩子拆解、细分时间。

　　如果5分钟(或更少)能完成一道题,则记录一分,今天的作业任务全部完成后，立刻给予相应的奖励。

　　突出反馈

　　多动症孩子对于一般的奖励或赞许,往往会敏感度降低,因此我们需要突出、有威慑力的反馈,起到意想不到的效果。突出反馈包括实质性的奖励,如零食、玩具、钱等物质,也可以是特权、旅行等承诺。这种奖励一般来说是违背教育常规的,因此不能频繁使用,平常生活中还是要以唤醒孩子的内在驱动力为主。当遇到特殊的、紧急的情况,家长就可以采取突出反馈来发展和保护孩子的积极行为。