学大教育目前开设有辅导班、高考封闭班、高三全科班、大文大理班、艺文艺理辅导班、高考复读全科辅导、高考单科辅导班、寒暑假辅导班、初高一高高二/初高三全科辅导班等，实现小班3-6人班、一对一、封闭式集训营、全科、全科辅导班等。采用专业老师授课，对其中的各个知识点进行辅导，老师带领学员逐步夯实基础，让学员好的应对未来。

　　学大中学网校，为初高中学生提供个性化、互动化、智能化的全课外辅导课程。"双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、及时答疑等等，大幅提习效果，课程全面覆盖初高中各年级知识点，给你不一样的在线学习体验。

　　课程简介

　　为每位学生定制辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点，传授解题思路和方法，帮助学生掌握知识。

　　辅导科目

　　高中:语文/数学/英语/化学/物理/生物/政治/历史/地理等科目

　　辅导对象:高中全科、自主招生课程

　　十六、港口建设的区位条件

　　【自然条件（决定港口位置）】

　　1、水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）

　　2、筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）

　　【社会经济条件（影响港口兴衰）】

　　1、经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）

　　2、城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）

　　3、政策条件：对外开放地区建成自由贸易港

　　十七、评价河流的航运价值

　　【自然条件】

　　1、地形：平坦，流经平原，水流平缓

　　2、气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小,冰期短

　　3、河道：宽阔平直，水深

　　【社会经济条件】

　　流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大

　　十八、河流的治理原则、措施

　　【治理原则】

　　上游：调洪

　　中游：分洪、蓄洪

　　下游：泄洪、束水

　　【治理措施】

　　上游：修水库、植树造林

　　中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

　　下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

　　十九、河流洪涝灾害的原因

　　【自然原因】

　　1、水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）

　　2、水文特征(a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)

　　3、气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。）

　　【人为原因】

　　1、植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）

　　2、围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）

　　二十、某地区缺水原因的分析与解决措施

　　【自然原因】

　　1、气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均

　　2、河流：地表径流量较少

　　【人为原因】

　　1、用水量大：人口稠密、工农业发达

　　2、利用不合理：利用率低、污染浪费严重

　　【解决措施】

　　1、开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力。

　　2、节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节。