武汉江岸区语言障碍儿童口肌训练中心名单今日精选，推荐做康语做口肌训练，成立于2010年，超100家校区，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调、社交障碍等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务。专业言语康复老师，具有十年以上的从业执教经验，一对一定制康复课程，其中涵盖儿童言语评估、服务、发展、提升等几大领域，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，帮助儿童轻松与世界对话！

　　儿童语言障碍治疗之口肌训练

　　什么是口肌训练？

　　作为与世界沟通的重要方式，语言能力发展是很关键的，儿童口部肌肉发展与其语言发展息息相关，对口部肌肉发展有障碍，以及正处于语言发展中的幼儿尤为重要。

　　口肌训练的目标：口肌训练应于语言治疗同时进行，口肌训练的目标是：当孩子想说什么时，她能比较清楚的说出来。改善发音说话，提高说话清晰度；增强口部肌肉独立活动力；独立活动力：一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动;分级调控：基于独立活动力，通过空间运动的分段控制(唐氏孩子对腹腔的分级调控困难，说话时不能控制气流);紧绷的姿势：用来补偿稳定性弱的异常姿势，阻碍活动性(因为唐氏孩子肌张力低，说话时会采取紧绷的姿势，如：喝水时压扁吸管而不能喝进水，说明下颚骨有困难，采取用力压扁吸管来补偿喝水的动作)。

　　训练前需了解的知识：身体姿势——由于肌张力低，通常口部张开合不拢;合唇能力较弱——身体原因(敏感、上呼吸道感染、扁桃腺肿大、吞咽障碍);下颚骨弱(面颊肌肉弱所致);合唇力弱;感知——感觉不到口水在口里，或者感觉到口水但不喜欢在口里的感觉，要把口水吐出来;舌头后缩能力较弱——舌头一直向前，不能或后缩能力弱。相关能力：触觉系统可使用海绵棒测试，在舌头、内颊、舌尖、上颚牙齿后、上颚左右转动擦。触觉低敏：表现为不爱喝水，喜欢口味较重的食物，经常把东西放进口里咬。结果导致说话时感觉不到口部的活动，因而影响言语能力;触觉高敏：表现为不喜欢吃东西，小口小口咬东西，舌头反应过敏，不喜欢运用舌头。结果活动舌头会使他们很痛苦，影响说话;混合性触觉敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的组合。表现为孩子不喜欢发“KE”音，因发此音时会触碰上颚;波动性触觉敏感：反应随时间、天气、环境等因素而改变;防御性触觉敏感：对触觉刺激有负面或情绪的反应。做训练时，注意不要一开始就直接从孩子的面部做起，否则会引起孩子惊慌从而影响训练的效果，要按照手部、背部、头部后面、面颊、嘴巴、口腔的顺序一步步来。

　　身体各部分的独立活动力：类别正常不正常;头部及身体头部转动时身体不动头部转动时身体一起动;下颚骨及身体说话时头部不动说话时头部也在动;唇部、面部、眼睛及下颚骨说话或眼睛动时，下颚骨不动说话或眼睛动时下颚骨动得厉害;舌头及下颚骨舌头向左右移动时，下颚骨不动舌头向左右移动时，下颚骨在动，且身体也动;肌肉活动：下颚骨是舌头的支点;舌头后缩、舌尖提升、下压——发音说话的较重要部分;舌头后缩、舌头向两边扩展说话流利的部分;

　　后天功能障碍：1.舌头放在上下牙齿间原因：肌力低张且长期用奶瓶喝奶导致舌头不会后缩;2.传导性弱听原因：躺着喝奶导致中耳炎;3.上呼吸道问题经常感冒原因：呛奶导致呼吸道感染;4.口部张开原因：上呼吸道感染导致用口呼吸;5.舌头较大原因：舌头不能后缩而显得较大;6.上腭高而窄。

　　训练建议：1.从现在开始训练，永远都不迟;2.一定要让孩子保持快乐的心情，否则训练容易失效;3.无论是母乳喂养还是奶瓶喂养，增加耳朵的位置比嘴巴高。吃奶20分钟内让孩子保持坐姿或竖抱，不要平躺;4.不鼓励孩子把舌头伸出嘴外的动作，如舔嘴唇。所有的舌头练习都应该可以在口腔内完成;5.尽早戒奶瓶(16个月前)，长期使用奶瓶饮水影响舌头后置致使发音能力低;也不要使用吸杯即鸭嘴杯(吸杯会使舌头只能前后动不能左右动)，改为直接用杯子、吸管或调羹进食。

　　训练注意事项：所有的训练一定要增加孩子呈较佳的坐姿：身体与大腿成九十度，大腿与小腿成九十度，小腿与脚成九十度，双脚掌触地。除了嘴巴、舌头、下颚可以动，其他部位的肌肉都不能动(比如说不能耸肩，头后仰等等)，以训练正确的肌肉，否则当孩子口部肌肉功能还不正常时，他们容易用其它部位的肌肉来帮助较弱的口部肌肉。未能自己坐直的小孩可以采用抱姿呈90度或40度角的姿势，头部尽量固定;所有工具由训练者拿着，不要让孩子拿;孩子除了口部肌肉和腹部肌肉可以动，其它部位应保持放松的状态，否则孩子会用头部或其他肌肉帮助运动;训练者的坐姿始终保持与孩子平视，否则孩子会仰视或俯视，不能实现90度的坐姿。