揭晓青岛自闭症儿童认知能力训练机构名单榜首！儿童康复训练推荐东方启音，东方启音校区遍布50多个城市，近20年的儿童康复训练经验，通过引进国际先进言语治疗技术，在国际和我国顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。东方启音儿童语言训练包括孩子不会说话，讲话晚，发音不清，口吃，大舌头，口齿不清，说话思路不清，组织语言能力差，自闭症，感统失调、构音障碍、听力障碍引起的语言发育迟缓等，提供专业的一站式语言康复训练服务。

　　儿童认知发展的内容：
　　儿童认知发展包括两个方面：基础认知，综合认知。基础认知是奠定孩子对事物的基本认识。综合认知就是孩子对事物的思维反映和理解。下面我们主要讲述基础认知。
　　基础认知包括11个方面：
　　1．命名（这个事物的名称）
　　为了满足孩子的发展需求，我们一般要求孩子掌握150种的命名量，主要从身边常见的事物作为切入点。例如：蔬菜，水果，动物，家用电器，交通工具等等。
　　2．配对（较先教给孩子的）
　　一样的形状，一样的颜色等等。
　　1）实物与实物配对（经常做的）
　　2）实物与卡片配对
　　3）卡片与卡片配对（经常做的）
　　3．模仿（是一切学习的基础）
　　1）大动作模仿：拍手，举手，拍腿，拍肚子……
　　2）精细动作模仿：（小肌肉）
　　3）声音模仿：啊，窝，额……
　　4）仿搭积木：A.一次一块B一次2块C一次搭完D镜面仿搭（不让孩子看到）。
　　4.物品的功用（功能）
　　1）例如：杯子是干什么用的？喝水！
　　2）用什么喝水？用杯子喝水。
　　5.认识颜色：红，黄，蓝，绿，黑，白
　　在教授孩子颜色时一定要切记：红色与黄色要分开，绿色与蓝色要分开。
　　例如：我们一般先教给孩子红色，黑色，白色三种颜色，有利于孩子掌握。因为这三种颜色的色差比较大，利于孩子在视觉上分辨。
　　6.认识形状
　　1）理解（知道）例如：我们拿出2个形状，问：哪个是圆形，哪个是三角形？
　　2）表达：这是什么形状的？
　　3）泛化：例如：桌子是什么形状的？长方形。饼干是什么形状的？正方形。
　　7.对人物的认识
　　1）基本人物：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐等等......
　　2）职业人物：医生，警察，老师，司机，厨师等等。让孩子知道这些职业人物的基本工作性质。例如：厨师是干什么的？做饭的。
　　8.对地点的认识
　　1）命名（对地点的命名）例如：超市，医院，学校等等。
　　2）对地点的应用：例如：生病了去哪？去医院。上学去哪？去学校。
　　9.区分比较
　　大—小，多—少，长—短，高—矮，厚—薄，如果孩子的学习能力较强我们可以忽略一些环节。
　　1）理解：用相同的东西（让孩子抓住你所给的事物的主要特征，排除干扰）
　　2）表达：哪个是高的？哪个是矮的？
　　3）泛化：例如：我们拿出2个不同的物品，提问孩子：哪个大？哪个小？
　　10.分类（一定要从较基础的开始）
　　1）能吃的----不能吃的
　　2）水果，蔬菜，动物：例如：让孩子把一类的放在一起（一样的放在一起），动物放在一起，水果放在一起。一定要切记：水果----蔬菜不能一起教给孩子。水果一定要选择颜色鲜艳的，蔬菜一定要选择绿色的。
　　11.数学：（孩子对数字概念的理解）
　　1）认识数字：1----10，认识并会写
　　2）唱数与点数：
　　A唱数：1----100，段数：1---10，1---100，2---5，4---10。
　　B点数：摆成一条直线----摆成2列----拿出一堆数
　　3）按数取物：给孩子一个数字，让孩子拿出相应的量。